职业学校《机械制图》课程网络教学研究与系统设计
打开图片集 摘要该针对职业院校《机械制图》课程络教学现状和存问题探讨以培养学生综合实践能力目标机械制图教学改革与实践。
以机械制图立体化络教学系统研究基础探讨模块化、络化开放式络教学详细阐述了系统设计程。
关键词职业学校；机械制图； 络教学系统；图分类G献标识码编00930（0）9703903《机械制图》课程作机电工程类专业重要基础课能够各类制造企业培养技能型人才从事产品制造、装配以及各类机电设备维修工作。
而目前部分职业院校由生质量不佳学生基础知识量少空想象能力不强导致职业学校《机械制图》难教、难学、学生厌学成绩不佳。
将传统《机械制图》教学与《》教学体化利用进行观察、想象与分析使学生掌握线、面、立体投影能够完成简单零件图形创建以及装配图、准件和常用件识是这门课终学习目标[]。
笔者根据多年专业课教学验认《机械制图》教学教师如只是课堂讲述操作命令肯定是远远不够只有通对各种课外教学方法总结和综合运用讲机械制图课程掺入绘图教学充分应用多媒体信息技术引入计算机辅助教学将枯燥乏味制图教学以直观、形象方式展示给学生提高学生学习机械制图兴趣才能真正培养学生技术应用能力、职业实践能力和创新能力[]其有效教学形式就是建立基b《机械制图》络教学辅助系统。
机械制图络教学研究职业院校机械制图 基础教学容主要围绕“绘图工具以及义气使用”、“绘图方法及步骤”等教学容、面向新生展开启发和培养学生空想象能力续课程学习以及实际工程应用打下扎实基础因而其教学特主要体现学生形象思维能力以及空构思能力培养[3]。
传统教学由教学手段落往往那采用挂图和静态幻灯片或者陈旧、不易携带构件模型进行教学因很难对、线、面以及空三维形体动态表达尤其讲述零件装配程和装配关系等教学容方面更是教学效差。
教学实践教师要根据实际机械制图课程实际课堂教学效等情况形成人单堂课程教案但基rr、rr 、l、r 等多媒体应用创作工具开发教学辅助系统这些教学辅助系统往往由任课教师根据教学纲、教学目和计划等制定固定脚旦开发完成便进行封装打包旦教学程有些变动则无法相应修改造成教学实施开放性、通用性不强。
针对上述职业院校《机械制图》教学存问题以及目标研究套既便教师性化施教、又便学生性化学习开放式、数化络教学系统便是各类职业院校首选。
上述基础上综合络编程技术、数据库技术针对《机械制图》课程教学特及规律研究并设计了套基B模式“机械制图”数化立体络教学系统系统设计强调增强性化修改定制整平台系统呈现种开放式结构。
该套系统能够将传统教学程重、难容通计算机视频、音频以及线仿真方式再现。
教师能够调用数化挂图、平面工程图、数三维模型、动画等络教学元素根据教学目标生成具有性化特教案进行讲将教学程难以及抽象教学容以形象直观图片、动画、三维立体模型等方式展示；学生也能够根据己学习情况随击己感兴趣学习容通络线学习模块能够调用动绘图命令讲计算机绘图方法、通调用数据库矢量模型观察常用机件以及零部件组成及结构。
络教学系统设计 络教学系统功能对《机械制图》络教学系统而言其教学容设计是重根据系统用户要络教学系统主要功能是实现师生教学动通将传统教学程挂图、幻灯片、不易携带零部件、构件等对象信息化[]。
根据职业教育培养目标和计划系统主要设置了络线课堂、络线考试、络答疑模块、基础管理、系统管理等主要功能模块对各功能模块设计采用传统结构化分析方法采用顶向下方式逐层进行分图是系统顶层数据流图。
并且将络教学系统主要用户（主要包括学生用户、教师用户、系统管理员用户）按照权限控制模型分别进行定义对权限不用户将有不功能定义。
其）系统管理员权限管理员可以实现管理用户权限对容如通知新闻课件作业等进行修改添加等操作。
）授课教师权限动态生成数教案、发布教学计划以及教学容、上传课件以及教学视频等相关材、布置课程作业、完成基础考试题库设置、进行络答疑等。
3）学生权限进行线学习下教师发布课件看教师布置作业并提交线提问或留言修改人信息等； 主要类图设计根据对象类性质和作用不般可分三类分别实体类、界面类和控制对象类。
其实体类用表示系统物理存对象；边界类则用刻画对所建立系统及其参与者交方式及接口进行描述；控制类代表协调、交、事物处理以及对系统相关对象控制还可用表示复杂派生与演算如业逻辑等[5]。
根据上述定义设计《机械制图》课程络教学系统设计实体类主要有教学容类、教学计划类、教材类、作业类、机械构件类等存贯穿系统设计整程 角色类分别是学生类、教师类、管理员类以及数据库访问类。
根据这些主要实体类可确定不类和角色关系。
例如学生通线学习看教师布置作业、相关教学视频；教师通作业发布、课程教学视频等实现与学生交；控制对象类通数据访问类完成对数据库操作责信息处理并处理结界面上显示；界面请对象可能和多信息相关。
3 数据库设计作运行开放式络环境下教学辅助管理系统其可靠运行前提便是设计稳定可靠台数据库。
根据数据库设计般步骤其设计主要程由如下五步骤组成数据库分析、概念设计、逻辑设计、物理设计与加测试[6]。
根据节确定络系统角色分类和主要功能系统台数据库要存储如下几方面数据容用户信息（存储教师、学生、管理员人信息以及登录账密码）、机械零部件数据（如构件类型、尺寸、图片位置等参数）、教师布置作业数据（习题容、基描述、g 图形和 图形、习题参考答案等）；有关习题相关信息（习题答案、学生提交作业图形）、学生留言以及教师回复信息（留言标题、容、等）、教师发布教学信息（件名、件类型、、容等）、机械模型教学信息（模型图片、模型动画和题程动画等）。
3 结束语将信息与职业院校《机械制图》学科教学特进行有机整合利用络教学信息系统人机交性强优提高了课程教学程趣味性、集成性。
教师把制作教学素材及收集到络素材集络教学辅助系统上能够从多方位、多角、多侧面描绘立体图形展示机件形体多样式多变性、复杂性深化实现教学信息双向交流平面立体图形与真实立体图形视觉上差异从而扩展学生感知空拓深学生认识层次形成双向交流教学方式。
通合理运用络教学能够让学生教学实践程逐步形成主学习习惯充分调动学生学习兴趣和动机促进学生空思维发展学习环境。
阐述络教学辅助系统设计思路和方法能够职业院校其它课程提供定参考价值。
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