三年级下册太阳教案_《三个太阳》教案16
教学目标 ．整体感知能理清结构、顺序； ．体会南极人身上所表现民族胆识、气概和崇高南极精神； 3．能说出己对“三太阳”理和认识； ．品析准确、凝练、富有表现力语言； 5．能原作基础上发挥想象续写提高写作能力。
教学重、难 ．整体感知能理清结构、顺序； ．体会南极人身上所表现民族胆识、气概和崇高南极精神； 3．能说出己对“三太阳”理和认识； ．品析准确、凝练、富有表现力语言。
．教师歌美丽愿望就是将太阳、将温暖送给寒冷南极其实这也是几代国人愿望。
今天就让我们共学习黄传会《三太阳》看看女画陈雅丹是如何将三太阳挂南极天空。
二、 整体感知 朗课并思考 ．课是如何组织结构？（标题） ．四标题有何特？（都由动宾短语构成） 这些动作是谁发出？（女画） 三、 合作探究、深入学习 （） 投下漂流瓶 ．用句话概括这部分写了件什么事？ （）学生朗课并讨论、概括； （）师生交流； （3）明确这部分写了女画乘坐“极地”科考船随国三次南极考察队南极体验生活。
．插叙了画申请赴南极始末申请程画遇到了哪些困难？交代这 些困难有何作用？ （） 学生再次课出画遇到困难探讨交代这些困难作用； （）师生交流； （3）明确 所遇困难名额挤不上筹部分费性别不方便行业不对口等。
作用突出女南极旅成行曲折、艰难造成悬念引起者兴趣。
3．当女画随科考队向南极进发她有何表现（“投漂流瓶”段）？又有何举动（“投漂流瓶”5段）？画表现及举动表现了她怎样思想情感？ （）学生朗段、5段其他学思考、讨论问题； （）师生交流； （3）明确；表现了女画心激动、豪表明了她对南极、对人类热爱。
（二）终踏上乔治岛雪原 思考到南极借画眼睛给我们介绍了每位科考队员他们身上凝聚着什么精神？ （）学生先部分7段概括出每位科考队员身上分别体现出种什么精神； （）学生边边口头回答问题其他学补充或纠正； （3）明确这些科考队员身上凝聚是种“南极精神”即热爱祖国、热爱南极及南极事业吃苦耐劳、乐观坚毅、无私奉献南极精神。
正是这种精神激励着科考队员激励着女画使他们面对困难奋力拼搏、永不退缩。
（三）长城山上 ． 长城山上画除了看到了南极壮丽景象外还看到了什么？ （）学生部分容思考并讨论问题； （）学生回答、交流见； （3）明确看到了女画父亲生前所单位也派人南极考察。
．由引出对女画父亲介绍写父亲有关容有何作用？ （）学生思考、讨论； （）师生交流； （3）明确突出了老辈科学献身精神丰富了南极精神涵告诉者我们代代科学都做着美丽南极梦也使女画行更加合情合理。
（四）留下三太阳 ．简述女画是如何长城做画她什么能这样做？ （）学生部分容探讨上述问题； （）师生交流； （3）明确环境——异常艰苦 ——历6天 精神——吃苦耐劳 动力——南极精神 ．画离开南极前长城所做画上有三太阳那么这“三太阳”有何特殊含义呢？（教师可展示这幅画） （）课出科考队员们分析； （）学生行理、讨论说出己对“三太阳”理。
四、课堂总结 ．题 以“三太阳”题既紧扣画画又突出 了南极特——没有黑夜正如南极考察队员开拓事业忘我献身精神。
这样命题新颖醒目含义深长给者以充分想象、深入思考余地。
．明确主题 这通讯以顺序以感情线记叙了国女画执着努力到南极战胜生理和然条件造成困难国南极长城建设出力并作画立传表现了南极考察队员祖国、事业艰苦卓绝奋斗情景赞颂了我国科学工作者民族气概和非凡胆略。
五、作业布置 女画到南极曾将河流瓶投进海请你展开想象以这情节作开头创作故事。