100个带爆破音的词语 浅谈英语爆破音失爆现象

摘要现代英语朗和学习程爆破音是绊脚石英语学习占有重要地位爆破音失爆现象也很普遍爆破音坏对朗效有直接影响如学生能够掌握爆破音失爆现象那么该问题便成英语学习程台阶如不能掌握爆破音失爆现象那么该问题将成英语学习程绊脚石所以如何教会学生有关爆破音失爆问题也非常关键。

关键词英语；爆破音失爆；清辅音；教学建议。

、爆破音。

现代英语爆破音有六分别是 , b ; k , g ; ,。

其和b是对双唇爆破音k和g是对软颗和舌部爆破音和是对舌前部和齿眼爆破音这六爆破音其 ,k , 三是清辅音b , g , 三是浊辅音所以会形成所谓爆破音是由人体发生器某从器官图向另器官紧紧靠拢这程会形成闭塞阻止气流通闭塞方压缩气流终会冲破闭塞进而形成爆破音。

二、爆破音失爆现象。

爆破音失爆现象非常普遍主要是指当6爆破音连续两辅音连续出现出现前面破音破音便无法爆破也就是说闭塞方压缩气流无法冲破闭塞是成阻――持阻――除阻程失爆破主要是前两程而如没有爆破则跳爆破音入面发音主要有以下几种情况。

（）爆破音下音节摩擦音 g g g。

（）爆破音下音节滑音 g r rkg。

（3）爆破音下音节鼻音 g g rg。

（）爆破音下音节仍爆破音 g b。

（5）爆破音下音节破擦音 g blk。

（6）爆破音下音节边音 g l。

三、清辅音,k,特殊情况下不送气或送气少规律总结。

六爆破音节 , k , 三是清辅音清辅音特就是发声送气发音口腔会送出股强气流但是些特殊情况下会出现发音不送气或送气少现象如下对特殊情况下不送气或送气少规律进行总结以便教师向学生传授规律有可循。

（）元音连诵清辅音 , k , 送气少。

英语朗程如有元音连续紧接着出现候要清辅音 , k , 不送气因单词词尾是清辅音二单词开头是元音连诵声音比较轻语速比较快所以依据人们发声习惯清辅音送气很少。

g k vr。

（）重音节里清辅音 , k , 送气少。

如重音节里摩擦音紧跟着清辅音 , k , 从口腔送出气流便会减少即清辅音 , k , 送气少很多学对该知识掌握很含糊错误地认如重音节紧跟着清辅音 , k , 那么便会将清辅音 , k , 浊化成b, , g实际则不然首先教师应向学生详细讲清辅音和浊辅音发音区别清辅音发音送气浊辅音也送气但是送气少而且送气会伴有声带振动但是重音节里清辅音并没有声带振动只是送气少不能与b, , g划等。

（3）非重音节清辅音 , k , 送气少。

非重音节摩擦音紧跟着清辅音 , k , 发生可能有两种情况送气或送气少出现送气或送气少两种现象差异主要是地域不相对美国人说英国人摩擦音紧跟着清辅音 , k , 送气比较少而新英格兰区美国人也把摩擦音紧跟着清辅音 , k , 作送气少不是美国南部和部地区美国人将摩擦音紧跟着清辅音 , k , 作送气学生听力遇到样情况不音可能会头雾水建议教师向学们交代地区差异所导致不。

结语有关爆破音、送气或少送气知识理论上很容易理但是实践学生们很容易混淆掌握这类知识对学生英语听力和朗都会有很助作学生学习引导者建议教师将爆破音、爆破音失爆现象向学们讲授以带面理论与实际例子相结合向学们渗透有关知识并且将清辅音 , k , 送气或少送气特殊情况分类总结规律尽可能言简赅条理清晰边示边讲引导和鼓励学们我练习听力和朗重对学们预感培养以及实际情况运用。

参考献。

[]陈美华学术英语口语教程[]南京南京学出版社,0。

[]周卫京,毕飞,戴磊,陈红．学生英语爆破音习得探寻性实验研究[]江苏科技学学报（社会科学版）0（）。

[3]陈明志,玲霞川渝方言环境下英语专业对英语爆破音掌握[]外国语0（B07）。

（作者简介徐 莹广东湛江人助教广东海洋学；何谦卫广东湛江人副教授广东海洋学。

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