【教育随笔—做幼儿游戏参与者】 幼儿教育随笔中班
教师吧课件教育随笔做幼儿游戏参与者总是说教师是幼儿游戏观察者支持者引导者参与者可是如何支持如何引导如何参与确是门很深学问。
倾听幼儿声音幼儿创设适宜游戏环境提供适宜游戏材；不打断幼儿游戏幼儿出现问题或者遇到困难情况下适给予引导做幼儿游戏伴……简单几句话实践起却挺有挑战偶有收获便觉得很有成就感对这几句话也多了份体悟。
角色游戏回观察孩子们游戏吃店热情声音叫住了我“沈老师我们今天烧烤很吃你要不要？”原是嘉嘉邀请我到吃店用餐嘉嘉向都这么热情友善。
虽然很想领她情可是属他们游戏不能因我是老师而享有特权啊是我对嘉嘉说“恩你们烧烤看上真吃我也很想吃可是我没有钱那怎么办呢？”嘉嘉想都没想就说“沈老师你吃免费。
”嘉嘉给我特权让我心暗喜可是作老师总不能安然享受这种特权吧也不能因我坏了游戏规则“那可不行我不能白吃你们东西你们也不能白送啊这是要亏。
”不想打破孩子们游戏规则又不能拒绝嘉嘉如继续不能免费吃回应那我们对话就会陷入无限死循环。
突然我灵机动“那不然这样吧你请我吃东西我你干活怎么样这样就不是白送啦。
”嘉嘉听了开心极了忙把我迎进吃店。
我看吃东西摆放有乱就把东西都摆放整齐了刚停手嘉嘉就拿着“吃”送到我手上。
临走嘉嘉还热情说“沈老师下次你要再想吃我们吃店东西就就还我们干活。
”参与让嘉嘉兴奋不已与老师拉近距离愿望实现了而且还学了招可以通劳动换取报酬。
“嘴巴”嘉嘉很快就把这消息告诉了其他朋友接下游戏我不被邀请到各地方以劳动换取美食或者。
有些没取够钱朋友也会临加入打工行列。
多月有次吃店遇到嘉嘉嘉嘉再次邀请我吃东西我摊开手对她说“我没有钱而且我今天生病了不能干不动活了你说怎么办？”这次嘉嘉有备而“那你可以银行取钱呀”“可是我没有银行存折我怎么取呢？”“那你拿我银行卡。
”说着嘉嘉就把我拉到了银行她悄悄对银行赫赫说了几句话结赫赫义正言辞说“不行没有银行卡不能取钱也不能拿别人银行卡取钱”看到赫赫这么有原则我忍不住想试试他原则能坚持多久是我对他说“那我没钱买东西怎么办呢？只有你们银行有钱可是我有没有存折。
”“可是我没有存折啊怎么办呢？你们银行能办存折吗？”赫赫看着他们己存折想了想说“办存折我不会要专门人才会办。
你拿张纸我你办临取钱吧”孩子们游戏非常投入然而没有新材和新情节加入游戏很容易周而复始变得乏味。
教师作生活验比幼儿丰富人也作既游戏又游戏外人他恰当参与会给幼儿游戏带新鲜血液会促使新情节生成既丰富了幼儿验又拉近师幼距离。
教师这程也收获了验收获了快乐。
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