高三物理教学工作总结 高三物理教师工作总结
眼短暂学期光又即将。
学期我执教高三班物理课和高三班物理综合课人按照教学计划认真备课、上课、听课、评课及批改试卷、讲评试卷做课辅导工作已如期地完成了教学任。
了以能工作扬长避短取得更成绩现将学期工作总结如下、认真组织课堂教学努力完成教学进。
二、加强高考研讨实现备考工作科学性和实效性。
备课组成员将教材处理、教学容选择、教法学法设计、练习安排等方面进行严格商讨确保教学工作正常开展。
二是针对物理课上教学问题展开研讨制定和及调整对策强调统行动。
另外到外校取借鉴外校老师验听取他们对高考备考工作见和建议力效明显。
三是多向老教师学习多听他们课学习他们课堂组织学习他们教学思路加强交流取长补短不断改进教学水平三、对尖子生关不断鼓励。
对学习上有困难学生更要多给热爱、多鼓励、多微笑。
四、常对学生进行有针对性心理辅导让他们远离学习上困扰轻松迎战高考。
五、构建物理学科知识结构把握各部分物理知识重、难物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五部分。
力学是基础电学与热学许多复杂问题都是与力学相结合因定要熟练掌握力学基概念和基规律以便复杂问题灵活应用。
静力学核心是质平衡只要选择恰当物体认真分析物体受力再用合成或正交分方法即可。
运动学核心是基概念和几种特殊运动。
基概念要区分位移与路程速与速率速、速变化与加速。
几种运动简单是匀变速直线运动用匀变速直线运动公式可直接;稍复杂是匀变速曲线运动只要将运动正交分两匀变速直线运动再运用匀变速公式即可。
对匀速圆周运动要知道它既不是匀速运动(速方向不断改变)也不是匀变速运动(加速方向不断变化)它要用圆周运动基公式。
力学复杂是动力学部分但是只要清楚动力学3对主要矛盾力与加速、冲量与动量变化和功与能量变化并问题选择恰当途径许多问题可比较快捷地。
振动和波是选考容这部分是建立运动学和动力学基础上只不加入了振动与波些特性例如运动周期性(题要通即合要答案有多)再如波干涉和衍射现象等等。
电学是物理学另部分可分静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。
静电部分包括库仑定律、电场、场物以及电容。
电场这概念比较抽象但是电荷电场受力和能量变化是比较具体因引入电场强(从电荷受力角)和电势(从能量角)描写电场这样电场就可以和力学重力场(引力场)类比学习了。
但要质是相吸引万有引力而电荷有吸引力也有排斥力;关电势能完全可以与重力势能对比电场力做多少正功电势能就减少多少。
了使电场更加形象化还人加入了描述电场图线———电场线和等势面如能熟练掌握这两种图线性质可以助你形象理电场性质。
对前者可以完全按力学方法处理只是粒子所受各种机械力外加上电场力罢了。
对者要掌握两有效方法画电场线和判断电势。
恒定电流部分核心是5基概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路欧姆定律以及电路串并关系。
特别强调是基概念要着重理电动势知道它是描述电做功能力物理量它可以通俗理电非静电力将库仑正电荷从电极推至正极所做功。
对功率定要区分热功率与电功率二者只有电能完全化能才相等。
欧姆定律理功能关系使用定要适用条件。
电与磁核心是三件事电生磁、磁生电和电磁生力只要掌握这三件事产生条件、、方向这部分主要矛盾就抓住了。
这部分难因变化是动甲物理量变化会引起乙物理量变化而乙反又影响甲这变化了甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这部分要特别变压器原副线圈电压、电流、电功率因关系对已制作变压器原线圈电压定副线圈电压(电压允许围变化)而副线圈电流和功率定原线圈电流和功率。
电磁振荡、电磁波部分难l振荡回路各物理量变化只要弄清电感线圈和电容性质明确物理程掌握各物理量变化规律问题就不难。
物理学科电学与力学结合紧密、复杂题目往往是力电综合题但运用基规律主要是力学部分只是物体所受重力、弹力、摩擦力外还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)要特别磁场力它会随物体运动情况改变而变化。
高三复习要设法落实每知识强化学科双基只有强化双基才谈得上能力谈得上多元目标。
由紧带领学生复习应重概念、理论剖析上侧重核心和主干知识基础上落实每知识。
学生应觉编织知识络己总结强化用已学知识学问题再进步提高到用新学知识学问题。
理综物理考试虽然考得比较基础但题目比较新基上是没有做原题故学生应该掌握总结、检、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法将知识化能力。
3、创新、质疑强调系实际强化实验。
建议高三复习阶段重做高阶段已做重要实验开放实验室但不要简单重复。
要学生用新视角重新观察已做实验要有新发现和收获要实验做到“了、五会”。
即了实验目、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会释结得出相应结论并会根据原理设计简单实验方案。
进步完善认知结构明确认识结论、程和质疑三要素进步培养学生科学精神打下基础。
日常生活多视角地观察、思考、理生活、生产、科技和社会问题学会知识应用。
、严格规认真审题减少失分。
例如计量单位规、实验操作规、学科用语规和题格式规。
学期勿勿而份耕耘份收获。
学校领导正确领导下相信以我们教学工作定会更上层楼。
总信息社会对教师素质要更高今教育教学工作我将更严格要己努力工作发扬优改正缺开拓前进美明天奉献己力量。