五彩池教学设计【《五彩池》第一课时教学设计】
《五彩池》课教学设计二教学要１、指导学生通了五彩池成因感受五彩池美丽；激发学生热爱然热爱祖国山河思想感情。
２、练习边边展开想像。
根据课描述头脑形成画面培养学生想像力。
３、有感情地朗课背诵己喜欢段落。
教学方法以代讲理感悟。
２、五彩池风光片。
教学２课。
教学程 课、谈话导入。
、学们你们都哪旅游呀？哪景色怎么样？今天我们再游览地方五彩池你知道它哪吗？板五彩池出示我国地图及四川省位置。
、对五彩池你想了些什么呢？二、课。
、准音通句子。
、遇到不认识、不理词用己喜欢方式不了提出。
3、检情况。
方法由段到句再到词、。
、多音。
藏和数三、理感悟朗指导。
、五彩池给了你怎样感受？板神奇、你从哪些地方能看出五彩池神奇？默课画画有关句子。
还可以用铅笔记下你理体会、和感受3、交流。
重）、这些五彩池玲珑多姿。
面积不足70平方米水深不到3米；呢比菜碟不了多少水浅得用手指就可以碰到它底。
通这段话你看出了什么？能出你感受吗？）、池子边沿是金黄色像圈圈金色带子把池子围成各种看形状有像葫芦有像镰刀有像脸盆有恰似盛开荷花通这段话你看出了什么？能出你感受吗？配乐朗。
五彩池还会有别形状吗？你从哪儿看出？（省略）比较比比有什么不？哪？哪？、池子边沿是金黄色像圈圈金色带子把池子围成各种看形状有像葫芦有像镰刀有像脸盆有恰似盛开荷花B、圈圈金色带子把池子围成各种看形状有像（）有像（）有像（）有像（）3）、有上边池水是咖啡色流入下边池就成了柠檬黄；有左边池水是湖蓝色进右边池却变成了橄榄绿；有水池只有种颜色有水池呈现出多种色彩。
通这段话你看出了什么？能出你感受吗？（咖啡色柠檬黄湖蓝色橄榄绿这样描写既准确又生动你能说出类似词语吗？）填空美是那( )池水山上向下望,( )水池阳光下闪耀着( )、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( )等各种光彩像( )( )铺展眼前。
使人( )是,这些彩池虽然( ),水也溪流,但每池水色却( )有上边池水是( )流入下边池就成了( )；有左边池水是( )进右边池却变成了( )；有水池只有( )有水池呈现出多种色彩。
5、通刚才学习我们知道了五彩池美丽而又神奇是是什么原因使五彩池显得美丽神奇呢？上画画不明白地方可以组讨论讨论。
（池底有形状各异、高低不平石笋；石笋表面有石粉；阳光折射；花木倒影。
）6、难怪作者段就写了下子就被五彩池奇异景象谜住了。
7、结游览至我已被五彩池奇异景象迷住了你们呢？面对着派奇异然风光你想说些什么呢？8、作者是怎么说？出作者体会。
9、总结全课吸引你地方。
四、设计介绍五彩池广告词看看谁设计吸引人二课、回顾课。
、背诵课吸引你地方。
、认词语、生。
二、教学生。
三、写。