新发展理念对高校网络文化立德树人的启示
李华昌 嵇安奕摘 要 立足国高校络化立德树人具体情境新发展理念引领下通提炼研究背景、实践义和路径体系揭示新发展理念融入高校络化立德树人协机制提出行动方案和展望有助答新发展理念引领高校育人思想和方向问题指导高校络化立德树人发展实践。
关键词 新发展理念 络化 立德树人 高等学校党十八届五全会深刻总结改革开放以发展验立足破全面建成康社会瓶颈性难题提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五发展理念集反映了党对国社会发展规律深刻洞察和对发展目标科学阐释对高校络化发挥立德树人作用也具有启示。
高校络化有必要新发展理念指导下重人才思想基础和发展蕴通新络平台和化氛围促进学生树立社会主义核心价值观人发展道路上秉持伦理道德规。
、理论背景新发展理念具体形式具有实践性、人民性、发展性、整体性、历史性等五特征体现了新发展理念社会主义性质研究也呈现不特和导向;创新、协调、绿色、开放、共享五发展理念不仅具有国情境现实义而且实现从微观到宏观、从当下到视角拓展丰富了国特色开放发展实践成。
技术创新代背景下高校立德树人工作与络化建设息息相关研究成呈现两不侧重方向。
具体而言侧重络化建设研究从教育技术、络伦理、校化、道德失和重塑等全面发展视角和唯物辩证法普遍系观探高校立德树人思想方向。
侧重立德树人研究从社会面貌变化、社会结构更新、明进步和德育教育等层面针对高校人才培养不领域问题探络背景下立德树人方式变化和异系。
总体而言研究普遍认络化并不是校化局部要素而是可以渗透到德育工作全程络化与立德树人是有机整体。
但是关如何嵌入新发展理念指导以有机实现络化立德树人仍细化研究思路挖掘具体工作机理从而更以发展视角实现二者相融通、相促进。
二、现实诉值得是当前研究尝试吸纳多学科领域理论观挖掘新发展理念高等教育领域立德树人问题契合社会建构理论和复杂理论式学者们也尝试整合新闻传播、高等教育等学科视角寻立德树人络化驱动力量。
些络化或立德树人教育研究成分析视角也具有特色属性比如对不学科优势、不区域或行业背景等情境化问题关立足不高校发展实际探讨如何实施特色育人工作。
用创新、协调、绿色、开放、共享发展理念拓展工作领域让高校络化激发和鼓励学生树立科技创新、物质和精神协调、绿色可持续、全球化开放、社会福祉共享眼界格局破当前高校络化立德树人工作系统性方面发展瓶颈提供引领性思路框架。
五新发展理念味着高校络化要有新发展眼光行动要兼顾多层次、多阶段、多要素等多重目标引导更多师生投身新发展理念教育实践提高人才培养涵质量。
立德树人是人才培养络化对新代人才培养具有重要影响甚至发挥双刃剑作用。
部分高校络化与立德树人工作还存脱节、不致或动性不强等问题新发展理念尚充分嵌入立德树人涵层面因有必要切实将络化建设与立德树人工作融会贯通。
三、工作体系基新发展理念高校络化立德树人路径总方向瞄准新发展理念研究前沿立足国高校发展情境尤其是立德树人现实背景将高校络化建设作主要研究对象将五发展理念协性作分析框架从络化立德树人机理构建出发考察新发展理念高校人才培养工作质系;揭示其对络化立德树人协性引领和指导构建和检验新发展理念对高校络化立德树人工作路径优化方案挖掘出提升理念引领性对立德树人贡献水平方案;答新发展理念引领高校育人思想和方向问题以紧扣高校情境基础研究丰富和创新新发展理念研究指导高校络化立德树人发展实践。
围绕上述总体方向基新发展理念高校络化立德树人工作体系具体包括从独特属性和部结构角剖析新发展理念教育蕴;二从络化和立德树人协性出发探高校发展独特情境;三廓清新发展理念对高校络化立德树人指导机制;四构建基新发展理念高校络化立德树人评价体系;五从视阈融合和式重构出发针对技术和制等要素提炼基新发展理念高校络化立德树人优化对策。
具体而言可以用图所示框架析基新发展理念高校络化立德树人工作体系包括三模块、五要模块基础模块（图左侧区域）包括①和②两要①新发展理念教育蕴分析。
具体包括依据五发展理念研究脉络从新理念教育价值挖掘入手廓清络化立德树人工作开展原理和关键环节明晰和确立创新、协调、绿色、开放、共享发展质和属性特征;针对国高校发展情境分析络化与立德树人高校教育管理和人才培养当定位和地位提炼具有高校特色络化立德树人分析框架。
二模块机制模块（图部区域）包括③和④两要③新发展理念对高校络化立德树人指导机制分析。
具体包括参考理论演化研究思路总结五发展理念高校络化立德树人相关工作实施现状出存问题提炼基具体理念核心要素教育指导机制;廓清各理念作用機制基高校特色属性落实新理念教育蕴构建络化与立德树人协性重要起提出由评价体系和实施方案构成系统性协机制。
三模块优化模块（图右侧区域）包括⑤要⑤基新理念高校络化立德树人优化对策。
具体包括基五发展理念特定导向细化高校络化立德树人优化方案先从五理念分别入手结合高校具体工作提炼对指导机制和协机制具有基础作用对策建议据整合五理念导向措施形成动性优化方案着眼络发展探高校络化立德树人效提升机制。
要说明是基新发展理念高校络化立德树人路径体系出发这是协程协味着重要性、动态性、复杂性和多样性特征因上述路径体系落实到具体工作要紧跟高校络化新动态以及立德树人新理论从发展思想和育人路径揭示新发展理念下高校络化立德树人指导机制和协机制。
进步而言上述路径体系新发展理念指导下高校络化立德树人提出了针对性行动方案聚焦新发展理念高校络化立德树人程指导机制丰富已有高等教育和新闻宣传等学科视角研究成。
而且有必要积极响应国高校络化融媒体情境实现新理念指导机制与络化立德树人动态协挖掘具有情景特色和操作性方案不断评估和调整新理念导向下立德树人优化方案突出新理念核心要素、络化建设以及立德树人核动性高校人才培养和相关政策制定提供可操作性指导。
四、启示与展望值得提是00年初新型冠状病毒感染肺炎疫情从武汉蔓延全国至今形势严峻牵动着每位国人心。
特别是对成长、浸淫新媒体高校学子而言应对这次势迅猛疫情无论思想上还是行动上都并非易事要高校媒体工作者予以及有效响应通高质量新闻宣传引导青年学生共克艰。
些高校媒体特色做法已体现出创新和协调等新发展理念以及彼耦合。
例如武汉学和华科技学官都设立了“新冠肺炎疫情防控专题”板块有权威“通知公告”、及“工作动态”、详尽“捐赠信息”、周到“便民”、科学“防治知识”、精准“辟谣专栏”以及暖心心理支持线等。
湖北省外不少高校媒体也通开辟专题或其他多种形式开展宣传思想工作例如北京学月3日上线了北学生云战“疫”信息报送平台用新技术手段让信息管理更高效;清华学通数化和信息技术手段全面推进线上各项工作宣传主研发全球学习者规模二慕课平台学堂线向社会开放教育;还有重庆学等些高校通“感人视频”“线图片”等融媒体方式向师生和社会普及新知识、凝聚新合力、传递正能量。
通高质量媒体工作高校可以把重疫情危机变全面贯彻新发展理念和培养高质量创新型人才契机积极应对和危安程共克艰、迎接胜利开启新高质量发展。
首先新发展理念指导高校络化与立德树人工作要协性因有必要动态识别国高校情境下络化和立德树人关键影响因素工作动态性演进。
高校应当基具体情境营造特色络化提升立德树人效针对性保证人才培养水平和创新型人才发展质量。
因应当紧扣不高校特色优势和现状围绕区域、行业、学科、发展阶段等标准检验新发展理念与络化立德树人系立足情境提出针对性对策建议。
创新是发展应有义高校络化立德树人也要方法创新特别是新发展理念提供了反映质属性理论新构思强调哲学与教育学、新闻传播等多学科理论交叉研究高校络化工作提供了动态、整体、连续创新行动思路有助探出高校络化立德树人新工作机制让高校络化成创新、协调、绿色、开放、共享立德树人工作土壤。
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