西门豹第二课时_《西门豹》第二课时教学设计1

教学目标．研0－然段抓住西门豹三次说话、评、议体会西门豹惩治恶人巧妙处进行说训练和展开想像写人们议论表达训练。

．借助表格开展主探究式学习理、感悟、体验培养获取信息、处理信息分析概括、换语言能力。

教学程．复习导入１．投影片逐条展示。

我们知道西门豹刚到邺这地方看到景象是――田地荒芜人烟稀少。

通调他明白了原因是――巫婆和官绅头子给河伯娶媳妇；年年闹旱灾。

我们可用词概括――天灾人祸。

２．西门豹已知道了原因但是他却故说（生）这句话西门豹到底有何打算呢让我们看段录象二．学习重段落１．观看录象思考西门豹是不是真送新娘子那么他行目到底是什么呢？２．讨论上思考题。

明确扔巫婆、扔官绅头子、教训官绅、教育姓。

３．西门豹用什么巧妙办法惩治巫婆和官绅课写西门豹言行巧妙语句。

（用波浪线划出）４．交流说说你了哪些句子你是怎么想。

教师随机拨理思并要用西门豹借口就句式说话。

主要有三句分别是对巫婆、官绅头子、官绅们说。

使学生明白西门豹将计就计惩治恶人巧妙言行。

５．品。

学们刚才得很说得很。

确西门豹是话有话话外有。

那么他当是以怎样口气说这些话呢？你能试试吗？学生由练习可选处反复。

交流评议再。

６．想象写话上说漳河边上满了姓想象下岸上有哪些人？――农民、孩年轻姑娘、老奶奶、新娘、新娘父母、官绅们他们会说些什么？请选择人写纸上。

教师巡视指导。

交流讨论教师拨。

三．学习三段１．人祸了老姓不用再外逃了。

那么天灾如何呢？齐然段说说西门豹发动老姓做了什么事――兴修水利。

２．评价西门豹说说你认西门豹是怎样人？