_凡卡优秀教案04(第二课时)教学练习
摘要主要容是关凡卡优秀教案0(二课)课堂实录_课_教学反思_案例_练习_教感欢迎并提出宝贵见教学目标、理课容了凡卡悲惨生活遭遇体会表达思想感情。
、初步领悟所采用对比、反衬、暗示表达方法。
3、有感情地朗课。
教学难初步领悟所采用对比、反衬、暗示表达方法。
教师课录音、卡片若干板设计现实悲惨凡卡回忆快乐教学程、复习导入初设疑问、通昨天学习我们了到《凡卡》这说写作上有什么特？、凡卡回忆了哪些往事？你从凡卡回忆这些往事感受到他爷爷身边生活得怎么样？（板回忆快乐）3、凡卡给爷爷写信信主要容是什么？（凡卡希望爷爷把他带回村子里。
）凡卡什么希望爷爷把他带回？（板现实悲惨）、今天你想进步知道什么呢？引导学生进步追问凡卡生活悲惨哪儿？凡卡生活什么这样悲惨？二、信悟情答疑问、快速信看看课哪几节能反映凡卡生活悲惨？、默8节反映凡卡悲惨生活句子并把己体会标上。
、学生交流B、交流引导学生总结凡卡吃不睡不还常常挨打被伙计捉弄。
、设身处地地想想如是你会怎么样呢？、我们那可怜凡卡正向爷爷倾诉己不幸选择能打动你句子有感情地。
由、指名、齐亲爱爷爷3、默0、5然段也反映凡卡悲惨生活句子感受深刻地方适当地写些标如有产生疑问地方就旁边打问。
B、学生质疑（估计）凡卡什么不怕爷爷结结实实地打？引导学生通讨论体会凡卡乡下生活很苦可是当学徒生活更苦以及凡卡失亲人疼爱孤独。
、0和5节选节练习有感情地朗。
由、两节各指名人、评。
5、把信容连起有感情地到写回忆部分停下想想凡卡爷爷身边快乐生活。
教师质疑这说半写苦半写甜这是不是有矛盾？（引导学生讨论领悟作者写凡卡回忆乡下生活快乐更衬托出凡卡学徒生活悲惨。
）三、再问再议拓展练笔、由0、两然段提出问题与学讨论。
、重讨论问题凡卡写这封信他爷爷能收到吗？、学生系地不详认他爷爷不能收到信。
B、讨论就算凡卡爷爷能收到信他能把凡卡带回吗？、是啊对凡卡说回到爷爷身边只能是甜蜜梦而已。
（播放节课录音）3、练笔（任选题）l课凡卡睡熟并做着甜蜜梦地方结束了。
但梦总是要醒想象下凡卡睡醒以会发生什么事情。
l了课你可能有很多话想对凡卡说。
先说说再写下。
（如教学不充裕话就作作业。
）四、布置作业把己喜欢词句摘己摘上。