[《鹿和狼的故事》第二课时教学设计]鹿和狼的故事教学设计
3、通学习培养学生环保识。
教学课 课。
、导入 、师生问。
、学们前段已对《鹿和狼故事》这课进行了学并且作了充分准备现你们已由组合成了四组那么你们准备用什么样方式汇报你们学习成？（学生派代表回答）（生汇报有组通朗形式汇报学习成有组通与别组合作表演童话剧形式汇报成。
）3、老师相信每组学都作了精心准备那么对朗得学我们今天将评选出今日朗星对表演得棒学我们今天将评出表演星并且还有环保卫士奖佳组织奖。
面对这么多奖品等着你们拿你们准备了吗？（准备了）、有没有信心？（有）用声音告诉准备了吗？那么哪组先汇报？二、朗、我们首先请三组学。
（我们这组采用朗形式汇报我们学习成）、三组学朗候其他学要认真听仔细听当评委听听他们哪些地方得哪里？哪些地方得不如是你你会怎么？3、三组汇报。
师你有什么事？生我觉得我们这组比他们得更。
师四组学已向三组学发起了挑战我们看看这两组学哪组朗星产生得更多听众当评委哦有请四组学。
由组代表组织次汇报。
（老师参与学生精彩发鼓掌）评价、三组四组朗给我们带了美享受评委们朗星就要产生了。
学生由评。
、学们其实三、四组学朗得都很棒不学特别突出我们推选学朗星你们吗？生我不我觉得学比学朗得出了我觉得朗发给她。
3、那么有请学上台老师给你们颁发朗星奖品（鼓掌鼓励）希望你们以朗得更。
童话剧、、二组学三、四组学通己精彩朗捧走了今天朗星那么你们愿通己表演赢得表演星吗？朗组学可要当评委哦他们哪些学表演得哪里？哪些学表演得不够如是你你会怎样表演？那么、二组学上吧（教师到座位上适参评鼓掌）、学们你们觉得、二组学表演得怎样？（）（掌声）哪里？3、我们表演星即将产生、学和老师见我们今天将评选出学佳组织奖学今日表演星并且我们还要评选出贾婷学今日朗星。
5、看我们学不仅会表演而且还会欣赏老师相信不久将著名主持人、著名演员、著名导演都会我们班上诞生。
三、感悟、三、四组绘声绘色朗、二组深情并茂表演我们听了看了学们心定产生了许多想法你们下也收集了许多那么请学们由而声交流选择你喜欢方式谈谈你感悟你想你收获。
（评出环保卫士）（发环保卫士奖）、学们感悟、想、收获还有很多下候我们再交流。
3、学们收集整理了许多采用了不形式汇报了你们学习成你们精彩表演赢得了座热烈掌声学们心深处已产生了强烈震撼从我做起从你做起从他做起从我们身边每件事做起从这刻起你们就是环保卫士让我们共努力与动物和平相处让它们成我们永远朋友愉快生活地球我们共。