【8难忘的一天,教案教学设计】难忘的一天教学设计

课计划周星期节年月日课题8难忘天教学目、认识3生。

会写0。

、正确、流利地朗课体会作者激动、紧张和对邓爷爷崇敬情。

3、激发对计算机兴趣认识己肩责任重。

教材分析重、认识3生。

会写0。

、正确、流利地朗课。

难、体会作者激动、紧张和对邓爷爷崇敬情。

激发对计算机兴趣认识己肩责任重教具、生、词语卡片。

、挂图或投影片。

批教学程课、谈话导入①出示邓平志照片。

提问朋友你们还记得这位爷爷吗？引导学生回忆上学期学《邓平爷爷植树》课知道邓平爷爷是令人新区伟人。

再让学生说说如他老人到我们身边我们心情会怎样？（高兴、激动、难忘）②相机出示课题难忘天。

③指着课题引导质疑难忘天指是哪天？那天发生了什么使人难忘事？二、初感知认识生①轻声课画出生词借助拼音学生桌。

②组相介绍己认识生。

③学生愿汇报学习生情况提醒学生以下面形式汇报我会这（词）请跟我。

④用猜谜或者编儿歌方法记。

⑤指名课重指导学生正确通顺。

⑥学生回答前边提出问题难忘天是哪天？什么事让我难忘？三、指导写①用黑板出示要写0让学生观察、分析写要地方再描红。

②教师重示学生练习写。

、教师田格里写及、身两写前提示两都是独体田格里位置要居。

及笔顺是丿及。

身笔右边要出头。

B、教师田格里写礼、加两边写边提示两都是左右结构礼左窄右宽左边不要写成。

加左长右短。

、学生练习写教师要检学生写姿势。

二课、巩固生①朗课准音。

②用生卡片检认生情况。

③听写生桌相检相订正。

二、朗感悟①教师有感情地提示学生体会教师朗语气变化。

②学生模仿朗边边想我见到邓爷爷前、见到邓爷爷、离开展鉴览馆以心情有什么变化？③学生选反映我心情变化句子。

如开始是心怦怦地跳不停紧张心情下子就平静了下。

教师指导学生这些句子引导学生说说作者心情什么会有这样变化。

（抓住怦怦地、慈祥微笑、高兴地、紧紧地、和蔼可亲等词语进行品体会我紧张而激动心情和邓爷爷和蔼可亲。

）④讨论这天什么让作者难忘？⑤进行朗挑战战比赛比比谁得。

⑥背背己愿背句子或段落。

三、实践活动把这故事讲给别人听。

布置作业、生、课、写生。

、37页《我会》、。

板设计我会认计、算、冒、览、馆、紧、怦、握、容、普、奋、灿、烂我会写及（及格）身（身体）仔（仔细）细（细心）次（次要）外（外国）计（计算）怦（怦怦跳）礼（礼节）加（加法）（参加）（加入）（加班）课结通朗训练,认训练和写指导,能体会作者当紧张心情,能认识到肩上责任,能对计算机有兴趣达到如期效