实践教学导向下高校法律援助机构建设研究
摘 要高校設立法律援助机构由法科学生法学教师指导下通真实案件办理提供法律援助构成官方法律援助制重要补充。
高校法律援助机构学生社团属性高校法学实践教学训练属性彰显了高校法律援助机构特殊性也构成了高校法律援助机构发展要克困难。
通与当地政府共建模式配备法学教师兼职律师作指导可以较地高校法律援助机构定位和运行问题。
关键词法律援助 实践教学 官校共建法律援助也称法律救助是各国普遍存项保障法律公平社会弱者和特定情形下对没有委托辩护人犯罪嫌疑人提供法律救济制。
法律援助制安排上是项国或政府义由政府设立相应机制保障采取积极措施推动法律援助工作法律援助提供财政支持保障法律援助事业与济、社会协调发展。
国支持和鼓励社会团体、事业单位等社会组织利用身济困难公民提供法律援助。
设有法律或法学专业高等院校具有从事法律援助教育绝部分类高校也都设立有进行法律援助类机构或社团社会作实践教学平台发挥教育功能。
法学实践教学导向下研究高校法律援助心建设和发展问题期望提出建议高校法律援助实现教学价值和维护当事人合法权益实现共赢。
、高校法律援助类机构概述高校法律援助类机构多是实现法科学生诊所式法律教育或实践教学目学生实际参与办案锻炼执业技能而设立平台。
多是以高校法科学生主体依托高校面向社会指导老师指导下校师生和社会弱势群体提供无偿法律学生类社团。
功能上集法律宣传、法律咨询、纠纷调与诉讼代理等多种功能体公益性法律社团。
部分高校法律援助活动与其诊所式法律教育实践机构是两块牌子班人马。
所要研究高校法律援助机构指是由高校法学院系设立和管理依托高校从事多种法律活动主要由校学生所组成学生社团。
高校法律援助心对学校法科学子人格养成知识拓展能力训练和社会责任培育具有重义也是高校对外承担社会责任重要窗口。
然而高校法律援助现状难以满足日益增长教学和公众日益增长法律方面贫弱群体面临无力承担律师费问题另方面援助机构作无偿法律援助机构又面临知名和认可较低困难这样既无法实现保护弱势群体社会价值也发挥不锻炼法学学生实践能力初衷。
二、高校法律援助机构面临问题分析高校法律援助机构主体性不明显获得支持力不够。
多数类机构目前性质学生社团主要由学生我管理学生流动性强工作效率和成效变动性较与当期学生素质密切相关影响了规化程序和圆熟运作模式有效循环。
学生社团多归口团委领导导致社团所参与些活动法律专业性不强实践能力锻炼效不高。
由高校法律援助机构多高校下具体院系下学生社团往往缺乏独立费保障所能使用办公场所狭设备不足。
缺乏费保障也缺少对社团指导老师激励措施。
受限我国当前诉讼法规定高校法律援助机构成员代理诉讼质是障碍。
学生社团属性是高校部社团有独立外部册或登记备案社会团体格其代理单位师生方面可以以单位推荐人身份进行代理但对外提供代理便面临无法可依局面。
作设立高校部公益性社会法律社团其与社会接触并不高也鲜有类援助机构会付诸广告等方式扩己知名或“业围”。
除了少数知名高校法律援助机构有可供选择量“案”多数机构能够实际办理案件数量是匮乏。
考虑到机构代理人质问题学生办案水平问题等主动将案件诉诸与高校法律援助机构当事人面临诸多顾虑。
高校法律援助机构主要任就是通真实案件对学生进行法律实践技能教育案件匮乏直接影响到法学实践教学效。
三、共建视角下办高校法律援助机构几建议尝试取消法律援助机构学生社团属性将心设置高校机构可以由高校和当地政府共建定位区域性法律援助与教学、研究心。
依据《法律援助管理条例》政府司法部门有权力和职责建立法律援助机构。
部分公共法律援助机构也高校设有法律援助工作如石河子市司法局石河子学政法学院建立法律援助工作目前政法学院管理法律援助心（社团）、法律诊所与司法局政法学院法律援助工作实际上是合署办公实现了班人马三块牌子。
种安排方面政府设立法律援助机构有权审核法律援助申请指定律师进行诉讼法律援助;另方面单纯高校法律援助机构实现案件诉讼援助上有法律障碍但可以发挥法律咨询、非诉业、法律制作、普法宣传、法治课题研究等方面优势进行法律援助。
因建议尝试设立由高校和政府共建法律机构可以很融合上述两方面即扩了政府提供法律体系、完善了法律援助和救助制也增加了学校诊所法律教育案、拓展了法学实践领域。
建议配备专门面向师生和社会公众接待室提供专项费、专线电话和独立办公室。
与当地政府共建法律援助心下可由高校提供适当如面向街面办公建筑配备指导教师;由当地政府承担装修、设备、日常运行开支。
实行政府和高校共建共管模式政府司法机关对机构设立、工作围、人员格、业指导培训等方面行使管理和监督职能授权心接收审法律援助申请高校法律院系安排专人专项责机构日常工作部人事制具体操作程序。
建议设立法学实践指导委员会吸收签约实践教学基地、政府部门人员委员或顾问制定规制统筹安排课程实践教学、法律诊所、法律援助心和毕业实习等各环节法学实践工作。