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摘要主要容是关下识精品教案设计三新推荐欢迎并提出宝贵见（）看图说话出示词语．出示课插图或播放根据课插图制作多媒体课件。

．看图说话出示词语。

你看到了哪些景物？这些景物都有什么特？（根据学生介绍随机出示词语）（二）词识．出示卡片我会认激励学生说出己认识。

谁会认生条哪些？能说说你是怎样记住吗？（学生复习已学生交流主认识生）．打开课学生主学词学。

（）拼拼词语画出词语生认认。

（）发现容易错并正音。

看清韵母冰、丁、争、鸣（鼻韵母）看清声母苏、争（准平舌音和翘舌音）3．出示词语卡片领。

老师领；学生当老师领。

．看图照例句说句子、词语、。

（方法人描述说句子人根据思取词语条认。

）（）出示例句春天了地像从沉睡苏醒。

词语万物复苏认生万复苏（）照样子说句子词语。

句子春天了。

词语柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）花齐放（齐）鸟争鸣（争鸣）5．分析形结构记。

偏旁想记柳冰泉鸣（想想偏旁跟义有什么关系）部件组合记（＋白）6．指导写巩固生。

（）观察形让学生发现特。

（）老师写让学生看清笔画位置。

冬和齐写竖线上撇画和捺画要舒展开。

丁要写竖线上。

万笔顺是、、丿丿竖线上起笔。

横要写得长。

（三）词想象．用适速朗词语。

．出词语韵味。

朗每行两词语可接得紧些完末尾苏、舞、冬、鸣要稍作停顿以显示韵脚。

3．看图听老师感受词语描绘景象。

．己词语想象词语描绘景象。

（四）实践活动出示课问题让学生先组里讨论交流。

说说你听到春天声音了吗？你看见春天色彩了吗？画画美丽春景图。

春天哪里？容概括这介绍了关下识教学设计三希望对你有助