关于成为魔王这件事 《这件事____》教学设计

《这件事____》教学设计教学目标、会生活寻可以写作材。

、初步学会把事情分几步写具体。

3、会比较正确地感受件不事义。

教学重教学重生活寻有义写作材把事情分几步写具体。

教学难 学会把事情分成几步步步写清楚。

教具投影片教学程课、审题明要、出示课题这件事__________比较与单元作题目有什么异。

、横线上要补充什么？二、学习作提示、把题目补充完整。

、说说习作要。

3、交流结。

横线上要补充这件事对你感受习作要、选择生活事写。

、挖掘这件事能引起思考东西。

3、把这件事分成几步步步写清楚。

三、学习参考片断、对照3条习作要独立参考片断进步明确次习作要。

、交流写李洁邀我跟她块买木夹子央教室面墙上钉拴绳子让学挂雨伞雨衣事。

这是件学事我拍手叫。

事情是分几步写具体先写下雨天早晨我们到学校；再写李洁让我她教室面钉钉拴绳；接着写我问她这是什么她告诉我是了让学挂雨伞雨衣；写我们起动手。

3、结学习了参考片断我们怎样确定己习作容？四、指导选材、指名提示选择那些能引起思考这类生活事。

、根据选材要说说你准备写什么。

3、分析所选材是否合次习作要。

、对这件事你感觉如何题目上可以补充什么？5、学习提示3怎样把分几步写具体。

列提纲把事情分几步写清楚。

哪部分印象深？课、学生开妈写作老师巡回指导。

二、由交流习作。

、按3条习作要评析习作。

、教师巡视型。

三、指导评议、事情步分哪几步？、怎样步步写清楚、写具体？3、改、评（补差）、体评议我修改。

四、作业 把修改作誊写到作上。