[《天净沙·秋思》教学设计] 天净沙秋思教学设计
（教学设想《天净沙秋思》反映是游子思乡情而《君子役》则反映是妻子思夫情。
这两能不能结合起学呢？）师学们学历史知道我国部诗歌总集是什么吗？（《诗》）师《诗》305其有名叫《君子役》我们今天先欣赏下该诗节。
）师请参照释致了诗歌容。
（正音释义君子曷栖埘）师请位学下。
师这首诗描绘了幅什么样画面？（农村晚景图画充满恬静气氛）师这首诗表达了种什么样感情？（妻子对丈夫无限思念情）师诗写法上特是什么？（情景交融）师如我们把苦苦等候妻子理所有盼望外亲人归人如我们把外役丈夫理所有外流浪游子我们没想到啊人这望就是千多年千多年了那游子啊他还外面流浪。
节奏、重音、情感。
）师学们请闭上眼睛听老师轻声将曲描绘所有景象组成幅画。
师听完老师朗你看到了什么？（学生交流己想像画面）师你认画面表达了什么样感情？（羁旅情或思乡情）师这种感情是怎样表达出？（学生研赏析。
你有断肠人历或者你看、听其他断肠人故事吗？（用己直接验或接验强化这种感情。
）（明确由曲没有直接抒情主人公出现是那位断肠人便可以看作是不定代词指代你、我、他都行。
这曲人常常会沉浸作者描写情境有甚至感到己就是那秋天无所依托迷惘游子曲唤起并不是者情心和共鸣而是对漂泊切身感受。
虽然我们必都是浪迹天涯游子但生命途程谁又不是流浪者呢？）师切景语皆情语。
你如要表现某种情你将选择哪些景呢？（生由答）师曲短短8《秋思》唱出了天下游子心声。
这里我们是不是应该感谢下曲作者？（简介马致远元曲以及前人对曲评价）师今天我们学了两首诗（曲）望归思回。
（投影放背景音乐学生诗、曲）师几千年游子故事直上演流浪滋味刻骨铭心。
有首歌唱道都说那海水又苦又咸谁知道流浪悲痛心酸满腔愁怨啊游子脚印啊血迹斑斑有千年流浪就有千年等待。
游子啊回吧（音频费翔《故乡云》）
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