灰椋鸟第二课时 [《灰椋鸟》教学设计8（第二课时）]
教学要凭借具体语言材懂得鸟是人类朋友激发学生对鸟类对然热爱学程能出灰椋鸟归林和入林情景句子体会作者表达思想感情。
教学程、导入（开门见山揭示课题）学们今天这节课我们继续学习《灰椋鸟》这课谁课题你?（灰椋鸟）通昨天学习我们知道了这课是作者徐秀娟盐城然保护区工作期写散课主要写了灰椋鸟归林和入林壮观景象。
二、入情入境学们你们想不想亲眼目睹这壮观景象啊？（想）那就请跟随老师起吧（学生欣赏）部分开始还是群地飞盘旋着陆续投入刺槐林。
没有几分钟部队便排空而至老远就见到它们叫声。
（师）二部分夕阳渐渐西沉晚霞映红了天空也映红了刺槐林和竹林。
天上鸟越越少了可是整林子里灰椋鸟还是不愿早安眠。
看这几只刚刚落枝头上那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们地羽毛全变成进红色了多么像穿上盛装少女翩翩起舞哇（师）三、出示学习方法看了这场面你想说些什么？（学生由回答）观赏了灰椋鸟归林以及它们入林落下起飞起舞争鸣景象学们想不想看看作者用怎样优美语言把这壮观景象写下啊？（想）请学们打开己心爱课课写这壮观景象主要是哪几然段啊？（四和五两节）了能让学们能更学习这两节老师给学们提供学习方法。
（）划划出你喜欢句子。
（3）品边边思你喜欢这些句子理由。
（学生悟感知容。
）四、检学生学习情况师刚才看见学们都很认真我们交流下你所喜欢句子说说你喜欢这些句子理由。
、指导学生系上下让学生弄清排空而至思体会灰椋鸟部队归林气势。
3、启发学生通整群整群列队飞行、数米长长队、巨椭圆形、批批、浩浩荡荡等词语展开想象进步加深队排空而至理体会鸟儿归林场面是何等壮观（指导学生朗体会）、让学生反复体味像相倾诉着天见闻和收获又像呼唤归伴和儿女这句话表现听到鸟儿悦耳叫声而使作者产生愉快和亲切感受。
师如你就是只归林灰椋鸟你会和伴们说些什么呢？（学生想象说话）。
5、体会树林外鸟争鸣呼朋引伴叽叽啾啾似飞瀑落入深涧如惊涛拍打岸滩整刺槐林和竹林成了天然俱乐部借助语言情境和对照插图展开想。
（语言欣赏）6、天上鸟越越少了可是整林子里灰椋鸟还是不愿早安眠。
看这几只刚刚落枝头上那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们地羽毛全变成进红色了多么像穿上盛装少女翩翩起舞哇把灰椋鸟写很美那是由晚霞映照下还用了拟人句这样把灰椋鸟当作人写感觉和真样。
7、这上万只灰椋鸟是举行盛欢会还是倾己节日？要不怎么会这样热闹呢？8、我被着喧闹而又热烈场面感染了情不禁地欢呼起学们如你是作者地话你会怎么说怎么做呢？（指名学生说。
学生想象说话①我被着喧闹而又热烈场面感染了情不禁地欢呼起啊这场面真壮观灰椋鸟成群结队归林样子犹如海波浪浪接着浪朝着树林涌夕阳余晖斜照下灰椋鸟羽毛格外美丽。
这么美丽可爱灰椋鸟我们要保护它们让这片美丽树林永远成灰椋鸟天堂。
②我被着喧闹而又热烈场面感染了情不禁地欢呼起灰椋鸟回了树林就是鸟儿。
③我被着喧闹而又热烈场面感染了情不禁地欢呼起我真看见灰椋鸟是怎样回了。
）五、结通今天学习我们收获还真不少我们知道鸟是我们人类朋友树林是鸟乐。
没有林场工人辛勤劳动没有这几年规模植树造林我们就无法观赏到这鸟儿归林壮观景象让我们再次目睹这壮观场面。
（动画演示、二部分学生跟着画面声朗课。
）六、情感升华、鸟是我们人类朋友鸟和我们人类共生活片蓝天下地球上我们要爱护鸟鸟儿提供美生活环境让我们整世界更美。
学们作者徐秀娟正是有着颗爱鸟、护鸟心她然保护工作期不顾然环境恶劣夜色笼罩茫茫滩涂上了寻飞散丹顶鹤不慎陷入沼泽地献出了年仅3岁年轻生命了歌颂、怀念徐秀娟事迹艺术创作了首歌曲《真实故事》。