【当前基层党组织“三会一课”质量不高问题的调研报告】 基层党组织三会一课

“三会课”（党组会、支委会、党员会和党课）制是党支部建设项基制是党政治生活重要体也是我们党保持先进色提高执政能力和领导水平重要保障。

近我们通走访座谈、调台帐、问卷调等方式对基层xxxx党支部“三会课”情况进行了调研。

从调研情况看当前绝多数基层党组织坚持“三会课”制开展活动正常、效较。

但也有少数单位存些问题“三会课”质量不高。

、“三会课”质量不高主要表现是形式单。

存“三多”开会多、件多、念报纸多党员形象地称“张嘴巴支烟张报纸念半天”。

二是容枯燥。

泛泛而谈多、面上情况多、理论说教多与基层实际相甚远。

不少党员反映有些“三会课”容对基层实际问题助不。

三是民主渠道不畅。

会前征党员见少会上党员发展见少缺乏思想交流与沟通。

xxxx支部党员会记录有xxxx支部对提交党员会讨论、定议题没有党员发表见记录。

四是党员会功能异化。

支部党员会主要功能是带领全体党员提高认识统思想讨论并定支部重事项。

但不少支部党员会成了工作安排会、任布置会、活动动员会。

五是支委会集体领导主要形式是发挥党支部战斗堡垒作用关键。

少数党支员记对“总责”理就是人策有“言堂”现象。

六是党组会落实支部议职能弱化。

党组会组织党员执行党支部议督促党员发挥先锋模作用上做得不够对入党积极分子和预备党员培养教育工作做得较少。

七是党课缺乏吸引力。

目前党课教育缺乏针对性、计划性、系统性感染力不强部分党课观念落知识陈旧对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性作用效不明显。

二、“三会课”质量不高主要原因、思想认识不到位。

相当部分党干部对“三会课”制党支部建设重要地位和作用缺乏足够思想认识。

部分人觉得党建工作是空虚济工作是实“三会课”多了会冲淡发展主题；“三会课”是吃力不讨事。

这些偏见造成了少数支部“三会课”制执行不力非公企业支部更突出。

从调情况看凝聚力、战斗力不强xxxx党支部“三会课”不正常就有xxxx由对“三会课”重要性认识不足导致高有制订科学统“三会课”质量评价标准和评估机制也使“三会课”质量坏不样、旧戏年年月月日日唱。

、党工作素质不高。

有些党组长虽是业骨干但是组织“三会课”能力比较弱理论水平和研究能力不够对党工作业不精通少数党支部记和党工作者对“三会课”说起重要、做起次要、忙起不要对“留地”有荒废现象。

还有部分党工作者创新能力不强对新形势下提高“三会课”质量途径、方法研究探不够影响了“三会课”效。

3、检指导不力。

是泛泛提要多采取有针对性措施少。

我们了3xxxx党支部党建工作计划多数支部对“三会课”仅仅提出般要缺乏具体措施。

二是检行政工作仔仔细细项项头关；检支部工作仅限看看台帐、翻翻、听听汇报等。

三是检走场多问题少。

群众称“轰轰烈烈走场”。

据3xxxx支部“三会课”记录有三分支部存记录不全不详没记录提出存问题也没有指导见长期不考核、不讲话。

造成“三会课”制开虚设。

、客观因素制约。

随着行政村合并党支部覆盖地域围扩党员数量增多；随着社会主义市场济发展党员流动性非公企业发展都增加了党支部开展“三会课”活动困难。

比如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财薄弱制约了“三会课”质量提升。

三进步提高“三会课”质量对策思考、提高认识落实责任是提高“三会课”质量基。

党支部是党全部工作和战斗力基础。

基础不牢地动山摇。

因要从提高党执政能力和领导水平高充分认识提升“三会课”质量增强支部凝聚力、吸引力战斗力重要性。

思想是行动指南提高认识是落实行动基础。

各级党组织只有对“三会课”重要性认识提高了才能真正重视“三会课”；只有落实相关责任“三会课”质量才有可能得到提升。

努力形成支部、党组级抓级、层层抓落实、齐抓共管生动局面。

、严格管理增强素质是提高“三会课”质量关键。

党支部记和党组长素质定着“三会课”质量。

要把增强基层党干部素质作龙头工程抓。

要建队伍。

党委部位着力把素质、党性强、业精、懂管理教育、有奉献精神党员选拔到支部记、党组长岗位上建立支高素质党支部记和党组长队伍。

二要抓培训。

落实支部记上岗格培训制通上岗格培训、业轮训提高支部记、党组长素质。

三要严管理。

要加强日常管理落实支部记例会制、支部记和党组长工作档案制用制管人凭制管事逐步实现规化、制化管理。

3、完善机制加强考核是提高“三会课”质量着力。

是根据《党》及有关规定结合党支部工作实际制订“三会课”质量评价标准建立严格质量保证机制。

二是建立逐级督察制各级党组织要根据各职责形成融“三会课”质量与有效监督体督察机制。

三是坚持程性考核与效性考核相结合以效性考核主原则真正把眼放促进“三会课”质量提高上形成科学考核机制。

四是对“三会课”措施实、效作用发挥支部进行必要表彰奖励做到有有位形成良激励机制。

、立足实际努力创新是提高“三会课”质量突破。

坚持理论和实际相结合原则加强对新形势下“三会课”职能作用、活动方式、组织管理等方面理论研究不断创新、适应新形势、新要。

是创新组织设置。

既要扩组织覆盖面使每党员都有温暖又有适调整组织设置方式得支部建产业链上、建楼道上将党组设置功能化、特长化。

二是创新管理机制。

引导党员按照党要发近党员主体作用实行我管理。

改变统得太死、管理太细做法弥补党员流动频繁、组织管理难以到位缺陷。

要把党组织对党员管理与党员对党员、群众对党员民主评议和监督结合起充分征、听取党外群众见让党员始终处党外群众民主监督下。

三是创新教育机制。

要重视更新教育容及吸取现代科学发展成不断增加党员教育科技含量突出现代科学化知识教育包括马克思主义基原野和“三代表”重要思想知识教育增强能力提高素质永葆先进性。

要改变教育方式建立灵活开放党员教育体系加费投入利用现有学员电教滴和广播电视、报刊杂志、络等媒体拓展党员教育主阵地。

让党员不受、不受空、不受体素质差异限制都能接受到党教育处处都能感受到党关怀。

四是创新活动平台。

要改变“三会课”固有模式把“三会课”优势与济建设巧妙结合通形式多样活动平台既推进济工作上水平又促进“三会课”质量上台阶。