长城教学反思:手工长城教学反思
《长城》这课主要是让学生了长城是世界化遗产体会我国古代劳动人民伟激发学生民族豪感。
但我感觉到长城对现四年级学生说情感上空上还是有定距离所以设计这课教学我把着力放出心句然逐步完成教学任。
首先请学生通全说说长城给己留下了什么样印象学生体会到长城很长我们讨论了具体写长句子是长城东起山海关西至嘉峪关要省份以及词语如“万三千里”然我又给学生补充说曾有人徒步走长城用了两年多这样然而然地把“万三千多里”化成学生可感知形象学生走出又走进对长城长有了感性和理性认识。
对这段处理我觉得要让学生懂课充分利用课我用多媒体出示长城近景图然采用导游形式组介绍要学生边默课边对照图图上把长城各部位名称和位置标出这样学生课图对照边边看让学生理有了依托这依托上又加深了学生对长城理。
这是难处理地方如何让学生体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧结晶我再次让学生这然段说说你体会深句子然抓住“抬”“陡峭”“无数”“两三千斤”等词语启发学生运用已有知识验体会特别是“两三千斤”我让他们先说说己体重是多少那块石头相当我们学重量有了这样对比学生对巨石感受更深了也更能体会到古代劳动人民没有火车没有汽车没有起重机情况下肩抬手扛着这巨条石陡峭山岭上劳动是多么艰难事从而体会劳动人民伟。
充分说基础上我让学生动笔写出己赞美诗或。
学生朗不能通己语气表现对课理问题仍突出表现声音不够洪亮上。
二、对课堂生成处理不是特别妥当。
我们讨论到长城是祖先留给我们光辉灿烂遗产有学生说我们应该感谢秦始皇是他让劳动人民建造长城针对这问题我只是又回到引导学生从劳动人民血汗筑成觉得己引导有肤浅。
这也是我今天教学疏忽处。
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