班主任有效开展德育工作的思考
分析德育工作存问题指出要有效开展德育工作就要做班主任队伍建设创设辅助德育环境氛围配合开展相关德育实践活动以促进学生全面发展。
关键词班主任;德育工作;心理健康;全面发展图分类G6 献标志码编008356（00）50080德育学校教育是十分重要容对学生心理健康、人格健全甚至学习效率等都有着重要影响。
、当前德育工作存问题青少年学生正处生理心理发展关键阶段尤其是心理发育方面部分学生由生活验缺乏、年龄仍处世界观、人生观和价值观形成初始阶段。
这期对学生心理健康发展十分重要因班主任针对学生开展德育具有重要义。
当前虽然德育工作重要性已得到了部分班主任认但实际教育管理程仍然存着些问题。
班主任是对学生开展德育工作主导者所以班主任身对德育工作认识以及开展德育工作能力会对终教育成具有定性作用。
而班主任身能力和认识不足容易造成些问题使德育效不理想甚至出现偏差。
其次教育方法和途径缺少创新。
部分班主任对新德育相关容缺乏了缺少探究和实践开展德育工作仍然采用传统班会模式方式方法上缺乏灵活性也缺乏创新性使得德育工作学生身上难以获得很效。
再次德育工作容上不匹配。
部分班主任开展德育工作程对德育容没有进行严谨校验导致容脱离学生发展特和心理偏甚至脱离生活实际。
这样德育对学生说既不适用也无法产生吸引力然就不能产生很教育效。
因班主任要有效开展德育工作就必须重关这些问题并予以这样才能学生身上产生更教育效。
二、班主任有效开展德育工作建议做班主任队伍建设开展德育工作程班主任身能力和素质对德育工作实际效起着定性作用。
所以要有效开展德育工作并对学生产生实际教育作用学校方面必须重关班主任团队建设。
所以学校要根据阶段德育心容和要定期开展交流会、学习研讨会等集体性学习活动确保校班主任都参与学习并且有所收获。
对些比较复杂、概念比较专深部分学校可以请相关专教育学者开展专题讲座班主任普及相关知识拓展班主任队伍关德育知识面。
除外了保证班主任学习成学校还可以针对段每班级德育成进行考核并针对考核结给予奖惩以激励班主任不断学习和探进而促进学生综合素养提升。
创设辅助德育环境氛围班主任要确保有效开展德育除了要提高身专业教育知识水平与教育能力外也要关和重视学生周围环境和氛围。
积极健康向上校环境、班级环境配合下班主任开展专题德育能够产生事半功倍效。
因班主任要强化对班级环境尤其是班级化环境建设将其与主题班会融合。
如制定班级管理条例候提出对学生诚信、团结、助等德育方面要并且将其细化具体行标准以便班主任、班干部对班级学生进行监督。
日常班级活动班主任也可以渗透与德育相关容无论是班干部评选还是节日庆祝活动都可以借融入德育容。
班级黑板报、墙壁装饰等方面班主任也可以布置德育相关主题增强学生对相关容了并日常生活牢记、践行这些要和容。
除外班主任还可以加强与各学科教师沟通与交流就德育容展开讨论让他们将德育容与学科知识、教学纲进行有机结合使各学科课堂教学成德育工作开展重要平台配合班主任德育工作开展。
关班级环境建设外学校也要对校化氛围建设进行创新使其与阶段德育工作核心要相契合配合各年级班主任开展德育工作。
这方面尤其体现校黑板报与宣传栏布置上。
确定主题程要各年级班主任进行及沟通并结合每学年各班级具体情况具体确定。
除外校开展演讲比赛等活动也可以参考德育容进而形成系统化德育环节潜移默化强化德育效促进学生全面发展助力。
3配合开展相关德育实践活动德育重理论学习更关学生身生活对德育容和要践行。
实际上部分学生接触德育容只能做到浅层理甚至是机械记忆不能主建立起理論与实践关将抽象化要具象实际生活具体行这也是德育工作实效不尽如人主要原因。
所以尽可能减少这些因素影响班主任要借助实践活动平台让学生切实体会到德育现实要进而助学生形成相关行习惯推动德育践行。
具体说教师可以将德育容设置学生每日要完成任如每周助人日、诚信日每学期敬老院等场所献爱心等。
班主任也可以选择几专题班会带领全班学生对德育容要进行讨论并探讨这些要生活应该如何实行借形成具有班级特色、能够合学生特行规则进而每周设置特定日期检验这些标准实施。
德育关键实施真正产生效也实施。
所以班主任要多多开展相关实践活动促使学生完成德育容实践真正使德育学生全面成长和发展。
开展德育工作程班主任要创设辅助德育环境氛围开展相关德育实践活动以促进学生全面发展使他们成德才兼备优秀人才。
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