《穷人》第二课时教学设计:穷人第二课时的导入

【学习目标】、结合理有关生词。

、有感情地朗课。

3、理课容感受渔夫和桑娜勤劳、淳朴和善良学习他们宁可己受苦也要助他人美德。

【教学程】二课、复习导课揭示课题、作者什么将课题定穷人课仅仅写了穷人穷吗?、板课题穷人。

二、二段、教师渲染故事发生环境。

、学生思考从课哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人?从这段你还懂了什么?(恶劣环境、桑娜焦急心情、桑娜勤劳等。

)3、学生由回答教师适当引导。

三、二段、学生默思考分层。

、浏览分组讨论。

3、指名朗层。

思考这层你懂了什么?从桑娜话你懂了什么?(指导朗出桑娜关心和情。

)、轻声二层。

思考西蒙是怎么样人?哪段使你动情?(指导朗从感悟对比描写魅力。

)5、由三层感悟桑娜矛盾心理。

(分组由组推荐从体会桑娜激动──紧张──担忧──悔──坚定矛盾心理程启发学生到桑娜矛盾心理客观原因。

)6、教师结。

四、三段、轻声速准备角色。

、分角色朗。

思考通渔夫言行你认他是怎样人?3、教师结。

五、总结全深化主题设问这课叙述了穷人什么事?你从得到了怎样感受?六、布置作业、思考练习三题体会句子深刻含义。

、有感情地朗课感悟桑娜夫妇美品质。

【板设计】穷人勤劳 桑娜 西蒙善良 心惊肉跳 忐忑不安淳朴 渔夫 忧虑 熬宁愿己受苦也要助他人