中小学德育工作先进学校评估标准
学德育工作先进学校评估标准学校 级指标二级指标评 价 标 准评价方式量化评价学校评30%教育局评价70%总评德育管理30分德育规划6分、学校德育规划必须坚持先进课改导向、规科学德育目标要明确分有梯、有阶段、具体、合理；、学校德育工作计划、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套有可操作性。
现场观察德育组织0分、学校德育工作机构健全、学生德育主管理机构设置合理、德育管理制完善；、德育队伍建设结构合理分工明确要具体突出民主、主管理特；3、德育队伍建设措施有效有健全工作、评价制能反映学校德育工作特色。
德育环境8分、校周边环境明对社区化有积极影响；、校部环境优美校化建设、班级化建设、学习组建社富有特色活动容丰富；3、有稳定德育实践基地。
德育费保障6分、学校有专项德育工作费确保足额投入；、德育费使用合理、合法、有效。
德育程与方法35分德育规5分、能够严格按照法律、法规、政策、制管理学校常对师生进行法纪教育重师德教育重发挥全体教职员工品德表率作用；、课堂教学发挥主渠道作用各学科有机进行思想道德教育；3、学校校风、学风、班风建设富有特色；、学生我管理机制健全、有全员育人识强；5、学校能够利用勤渠道实施育人。
现场观察别访谈德育活动5分、重节日礼仪活动形成常规升旗仪式庄重规德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效常开展各种形式主题德育活动；、校外实践具有计划性和成效性；3、有访、信访、电话访制材齐全工作有效学校召开长会不少次年长学校工作正常开展；、常开展心理咨询活动定期举办心理健康讲座。
德育科研5分、学校有专人责德育科研领导工作有计划组织德育科研培训和研究；、德育研究容具体具有针对性；研究成对实践工作有指导作用；3、学校能够运用德育评价结改进工作档案整理规有序；、学校能够定期进行德育工作定期向上级汇报工作进展。
现场观察别访谈德育效35分校风校貌8分、校环境教育性强凸显“以人德育先”理念学校形成正确舆论导向；、政治思想氛围浓厚学校形成强凝聚力；。
别访谈问卷调师生品德分、教职员工无违纪违法现象；、学生明有礼学习、生活行规违纪率低犯罪率零；3、学校无安全责任事故。
社会评价8分、教职工社会上形象学生受庭、社会评；、上级及有关部门对学校工作评价高长及社会对学校工作反映。
优化创新7分、纵向比较进步明显；横向比较地位上升。
总 分备等90—00分二等80—89分三等60—79分四等60分以下。