100以的乘加和乘减【数学教案－乘加 乘减】

教学目标。

．使学生们学会乘加、乘减简单应用题答方法．。

．提高学生灵活思维能力．。

3．渗透“问题要从多种角考虑”观．。

教学重。

掌握乘加、乘减实际义和计算方法．。

教学难。

掌握乘加、乘减实际义和计算方法．。

教学程。

、复习导入。

．口算。

（）＋＋＋＋3＝。

（）×＋3＝。

3＋3＋3＋＝。

3×3＋＝。

．问这两组口算题有什么区别又有什么系？

二、新授。

．引入新知（教学例5）。

出示实物。

教师依次摆出下面物体（也可以用磁贴代替）。

摆盘子然这盘子里摆上3桃子．如重复3次．再摆盘子这盘子里摆上桃子．。

问谁说说老师都摆了些什么是怎么摆？

问谁能根据老师摆这些物体提出问题？

（可以提出这样问题共有多少桃子？）。

问这问题可以怎么答？（讨论）。

（3＋3＋3＋＝。

3×3＋＝）。

分别说说这两算式思请你与周围学起评价下这两算式各有什么优和缺．。

3×3＋＝这算式里先算3×3表示什么思？

（生先算3×3表示前三盘子里共有多少桃子．）。

．发展提高（教学例6）。

（）出示例6×3－＝。

（）提问。

这算式应该先算哪步？

（这算式应该先算乘3这步．）。

这算式该怎么？

（这算式作乘3积再减差是多少？）。

（3）讨论这算式你能用几种不方法答？

（方法先算乘3得再用减得0．。

方法二还可以先算乘得6再用6减再减也就是用6减6得0．。

方法三还可以先算乘得8再加减也就是用8加得0．）。

3．初步归纳。

问我们刚才所学习这两例题有什么相又有什么不？

相每道题都有两步；。

每道题都是先做乘法．。

不例5是乘加两步题例6是乘减两步题．。

三、巩固练习。

．3×＋3＝×3＋＝。

3×－3＝×－9＝。

．（）3和相乘是（）再加7得（）．。

（）3想8加是（）再减5得（）．。

（3）因数是因数是积是（）再加5得（）．。

四、归纳质疑。

通今天学习有什么收获还有什么不明白吗？

布置作业（略）板设计乘加乘减例5桃子图例6×3－＝。

共有多少桃？

3＋3＋3＋＝。

3×3＋＝现访问是国教师吧旗下教案