留学生生物技术大实验教学改革探讨
王永泽 唐梅 杨东成 赵筱 王金华 刘枣摘 要留学生生物技术实验教学是新期教学新课题。
针对留学生教学特提出新颖性、实用性、综合性三性原则积极提升留学生实验动手能力。
采取L无缝克隆技术替代传统基因克隆方法贯彻三原则从教学实践看取得较效。
关键词留学生;生物技术;实验教学随着国对外交流发展我国和80多国签订了政府教育交流协议。
08以教育部提倡对华留学生管理和趋化但各学科更具体教学方式和教学容上仍做出更详实规定。
华留学生不但存风俗习惯和语言、化差异不国高教育水平也有差异这也课程教学改革提出了新挑战[]。
生物技术实验是生物技术专业门综合性实验课程属学生培养纲能力强化阶段。
从综合水平融合各学科知识是实验相对其它实验课程区别[ 3]。
结合针对留学生基础课程教学和掌握情况我们提出新颖性、实用性、综合性三性原则建设和改革相关教学容及教学方式。
生物技术实验实用性传统分子克隆实验是各生物类高校必须开设类实验通系列基因工程或分子生物学操作使学生获得基因克隆和表达技能这项技能具有较强实用性。
这实用性有两维进行评价。
方面从教师角留学生可以根据所掌握实验技能进行基因克隆表达表达出些简单酶或蛋白制品直接用生产实践另外方面从学生角进行评价。
据我们教学实践留学生判断实验技术是否有实用性标准主要标准是否能直接生产生活用品如以前留学生发酵类实验我们引入了酸奶发酵实验留学生热情极高;还有实用性标准是所做实验每步能否有预期结可观察。
生物技术实验新颖性传统克隆实验不少学校已开设但随着分子生物学和基因工程不但发展现克隆技术已出现了很变化无缝克隆以无特定酶切位克隆较短等优正被越越多科研实验室所采用。
但如直接采用各种各样无缝克隆试剂盒B公司Blr试剂盒、r公司Gr试剂盒、l公司试剂盒等。
其采用无缝克隆技术和原理各有不共特是成相对较高每次反应约要8～36美元这对要人人有动手机会科教学说成不得不是要重考虑因素。
L（l Lg lg xr）方法是种利用肠杆菌细胞重组相关酶进行克隆新方法[]优化L技术反应折合人民币仅仅0元次。
这种新技术科研上已有0多年了相对成熟但科教学上基没有任何实施例子对留学生掌握学科新技术说无疑种不错选择。
3生物技术实验综合性很多克隆方面技术如R、切胶和电泳等包括留学生类生物类科生基都能掌握但目前很多基础型分子生物学和基因工程实验很多实验项目分隔严重。
例如提取质粒实验项目完成进行质粒酶切或者R线性化并不是上步所得到质粒。
这对学生了整克隆思路和流程无疑制造了障碍。
了防止综合性实验与基础型实验重复我们制作了整无缝克隆实验流程图实验课堂上反复向留学生展示实验思路和实验进是留学生形成整体实验印象知道己完成步骤整实验作用。
当然尽管实验课程安排较宽松还是有些实验要研究生辅助完成但整实验都是确保留学生每步实验技能已掌握前体下进行。
生物技术实验课程改革以已完成生物技术和生命科学两专业共计人课程教学工作从学生反馈看除了名学因操作失误没有完成全部流程外其它学都获得了完整数据获得了克隆菌株完成率较高多学对综合性实验有积极性评价。
些国研究生参与了综合实验教学辅助工作完成己教学辅助任增强了英语交流能力对研究生培养助很。
其名研究生通实验已成熟技术进行了深入思考提出了该技术改良技术目前已成功被《生物技术通报》杂志收录。
这表明留学生相关课程教学改革可有效和学校硕士研究生培养融合到起。
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