幼儿园小班游戏总结 幼儿园小班区域游戏总结

教师吧幼儿班游戏总结游戏是然界赋予孩子种生活能力是合儿童年龄特种活动方式是不断引领孩子成长动力泉。

当孩子们教师他们提供游戏环境和游戏材尽情游戏他们身体、思维方式以及社会性得到了快速发展。

这学期我班围绕话题活动展开投放了丰富多彩游戏材创设了温馨坏境氛围。

下面我将围绕“泥巴乐”主题对游戏活动进行简单总结回顾。

、主题涵渗透到区域活动让幼儿玩学学乐。

学期我们根据幼儿年龄特开设了作坊、庭、屋、博士、工房等区域。

结合主题活动开展主游戏幼儿提供丰富有效材引导幼儿由、宽松气氛主动探、学习。

围绕主题活动《泥巴里密》我们博士幼儿创设了寻宝藏游戏。

幼儿提供箱子装满泥土泥土里埋入项链珠子、雪花片等物品让幼儿利用勺子、筛子、牙刷等工具挖宝藏体验寻宝乐趣以及培养幼儿专心致志清理泥土品质。

结合社会活动《寻不泥》庭幼儿提供了松软有颗粒含杂质较多泥土和沙子让幼儿用筛子筛泥和筛沙从而将沙泥杂质筛选出让孩子初步学会筛方法丰富幼儿生活验。

另外巧妙使用幼儿筛选出干净而细腻泥土请幼儿玩玩和泥游戏体会适量水和泥土搭配重要性以及有和泥体验。

工房我们投放砖头、积木、和泥以及砌墙工具等材和幼儿起玩砌墙游戏体验真实水泥匠工作孩子们都很喜欢这游戏能够相助穿上反穿衣并且能积极运用工具专地砌墙乐参与这样体验式操作活动。

结合美术活动《泥娃娃》和《彩绘泥娃娃》我们将陶泥、牙签颜棉签等材继续投放到作坊和孩子们起制作泥娃娃以及彩绘泥娃娃锻炼手部肌肉动作体验泥塑乐趣。

我们充分利用长请里现成有沙滩泥朋友可以带到幼儿和伴起分享并使用模具塑造各种城堡造型。

区域活动我们始终结合主题进行以孩子感兴趣活动材主合理安排游戏活动通情境化游戏活动场景布设激发幼儿活动兴趣。

二、将泥塑作品渗透到角色游戏吸引幼儿参与创造性游戏。

区域作品投放到饰品店物多用。

结合幼儿泥塑作品我们新开饰品店游戏将幼儿区域活动制作戒指、手环、花环等饰品店进行买卖买卖程孩子们熟知了饰品店买卖流程。

进行挑选孩子们能胆用语言和老板描述己想买物件发展幼儿语言交往能力。

孩子佩戴程和收拾整理幼儿有识地轻拿放知道要珍惜别人劳动成。

我们通将孩子作品投放到饰品店充分发挥幼儿作品价值也进步提高幼儿审美能力。

亲子泥塑投放到泥塑馆物尽其用。

这主题活动我们发动长请长和幼儿起制作件泥塑作品。

通这样方式让长进步了我们教学容体验到亲子制作乐趣。

幼儿纷纷将完成泥塑作品带与幼儿讨论商量将作品放到主题墙上展示每每休息总是有三五成群孩子围主题墙那介绍己作品是我们抓住孩子们兴趣新开设泥塑馆。

孩子们玩游戏可以参观泥塑馆作品并且和伴有交流。

泥塑馆生非常孩子们也能胆兴奋地介绍己泥塑作品真正做到物尽其用。

学期区域游戏和角色游戏我们班孩子有了较进步。

游戏兴趣浓厚伴交往增强了语言表达能力和动手操作能力发展很快。

但由受幼儿年龄特和验水平限制幼儿创造性、想象力还不够游戏容还不够深入。

因以活动我们要更加切合主题让游戏主题背景下容更丰满形式更灵活。

教师吧