爱情啊你姓什么_15、你姓什么,教案
5、你姓什么教学目标 ．借助拼音准8生；初步学习根据组合区别音或音近。
、 正确朗课背诵课。
积累些表示人姓；积累句子不少句。
3、 学习向长询问己名历再用几句话说给组里学听。
教学重和难 、认识课8生。
、初步了形声造规律培养学生识能力。
教学媒体 多媒体、录音机、识卡片课前学生准备 预习课、圈生和不理词语教学流程 、 创设情景导入新课、 品生我姓张。
B生我姓。
我们俩样都姓张。
B不不不你是弓厂张我是立早。
哦原我们都zāg张非那。
、B齐朋友千万别搞错了。
、 师述朋友生活像品现象还有很多我们怎么介绍让别人听就明白呢？那就让我们学习——3、 出示课题7 你姓什么（题）、 告诉学生每人名由两部分组成姓和名；国人般前面是姓面是名。
（抽别学生说说己姓和名）二、 课学习生、 听录音数数课出现了几姓？、 要学生借助拼音轻声课圈出表示姓。
3、 交流出示胡——吴；张——；徐——许；陈——程；李——吕；孙——郑（渡怎样记住和区分这些姓呢？课里就有方法。
）三、 课学习生、 听录音数数课出现了几姓？5、 要学生借助拼音轻声课圈出表示姓。
6、 交流出示胡——吴；张——；徐——许；陈——程；李——吕；孙——郑（渡怎样记住和区分这些姓呢？课里就有方法。
））师提问了这节课你发现了什么？（引导学生发现胡和吴可以分成“古”与“月”“口”和“天”而且音上也比较相近。
）3）师节指出这几组表示姓不少是由两独体组合而成而且许多姓音相或相近。
5、请学们以组单位学六组姓。
学习生弓、、姜、徐、陈、程、吕、孙、郑。
6、学生交流师适指导（）重指导音 准声调“姜”āg声；“徐”xú三声。
分清前鼻音“陈”é前鼻音；“程”ég“郑”zèg都是鼻音。
分清平翘舌音“孙”ū平舌音；“”zāg“陈”é“程”ég“郑”zèg都是翘舌音。
（）重指导形区别（除课所用方法外鼓励学生用不方法区分） 耳东陈左耳旁；关耳郑右耳旁。
（学习部首左耳旁和右耳旁并描写。
）“弓、长”笔顺。
(完成课“弓、长”描写练习)（3）重指导义 张除了用姓氏上还可以表示量词例如张纸。
、徐、程除了用姓氏上还可以组成其他词语。
游戏开花（张嘴、张开、张口结舌、东张西望、张灯结彩、张牙舞爪、、节、程、规制、许多、许愿、准许、路程、程、工程、课程表等。
四、 做游戏复习巩固、 叫游戏生。
、 摘星星（把姓与般生放起让学生出哪些是姓然摘下）。
五、 说编延伸拓展、 句子司马光姓司马。
诸葛亮姓什么？诸葛亮。
姓诸葛。
） 了这段儿歌你有什么发现？） 生活你会发现有些人名姓是两组成这就是复姓。
3） 你知道哪些是复姓吗？、 说说你名是谁起？有什么含义？3、 学做作试着把你或学姓编谜或儿歌说给组学听。
、 集体交流评奖。
5、 总结我国是历史悠久国我们姓氏化也不例外如还想了话可以看看《姓》这。
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