童年秘密读后感【《童年秘密》读后感】
《童年密》感龙江心学校罗海梅《童年密》是由国人民学出版社出版由利当代教育史上伟幼儿教育思想和改革玛利亚．蒙台利撰写蒙台利深刻地揭示了儿童心理发展密说明成人对儿童阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差根原因并通己“儿童”教育实践指出了正确教育方法和疗救方。
通对给我留下很深启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受痛苦成人权威对儿童发性活动压抑……”这是《童年密》今日儿童句话这句话直我脑海回荡无法忘却。
让我反思己日常教育教学是否运用教师权威压制了孩子发性活动？蒙台梭利还从七方面讨论了儿童发展以及成人是如何阻碍儿童发展。
蒙台利指出如我们要儿童性发展提供助鉴儿童是弱者那么有着更强性成人指导儿童候必须控制己。
二蒙台利认儿童并非守株待兔般地等待行走能力发展而是通练习获得因成人必须调整己以助儿童享受行走乐趣。
三蒙台利表示当我们评价儿童心理发展我们应该根据言语出现以及从工作激发出手部动作出现考虑幼儿心理发展。
四蒙台利批评成人并不是从儿童基心理要出发助儿童而是取代儿童完成了所有他们想要己独立完成活动。
五蒙台利指出成人用己行动取代儿童行动不仅表现行动方式上还表现通暗示把己识渗透到儿童识把己志强加给儿童。
六蒙台利认由成人不理运动对儿童重要性所以他们阻止儿童身体活动。
而“失肉体由”人要比聋子和盲人承受痛苦更悲惨也更严重。
七蒙台利独辟蹊径地提出儿童具有天赋特殊“爱心智力”这种爱赋予了儿童观察能力儿童以种热情、细节方式赋予了儿童观察能力儿童以种热情、细节方式观察他们周围环境切包括成人。
看。
让我想起赵岭老师课堂上说起儿童享有权利
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