[中学校级骨干教师评选和管理办法] 骨干教师管理制度
、指导思想。
通采取切实有效评选管理办法建立优秀人才成长竞争激励和优胜劣汰机制加强优秀师队伍建设促进师队伍整体素质提升适应学校教育事业长远发展要推动学校教育事业持续发展。
二、评选围和对象。
、学校学科（学科教学类）带头人原则上我校参加工作5年以上（含5年）职教师和行政人员。
3、学校学科（德育类）带头人原则上我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。
三、评选条件。
、热爱教育事业高标准执行教育教学工作规模履行岗位职责有良思想素质和师德修养教育人、人师表方面能起表率作用师生有较高威信。
B、至少完成轮教学循环教学能力强教学质量高所教班级学科平成绩连续年超z市平成绩或年级处平水平以上。
、近3年z市级及以上评优课获奖或承担达z市级及以上公开课教学并获评或z市级教学基功竞赛(含说课、题、命题等)获三等奖及以上。
、近3年z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论不少(总数不少000)其必须有学科教学论。
、近3年z教育信息或学校门户等有关教育发表教学博客或教学随笔。
、热爱教育事业高标准执行教育教学工作规模履行岗位职责有良思想素质和师德修养教育人、人师表方面能起表率作用师生有较高威信。
B、教学能力强教学质量高所教班级学科平成绩连续年级名列前茅或近三年考成绩超市平。
、近5年z市级评优课获二等奖及以上或获z市级教学基功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上或承担z市级及以上公开课教学并获得优秀等。
、近5年z市级及以上刊物发表学科教学论或苏州市级及以上优秀论评比获三等奖以上论。
近5年z市教育信息或学校门户等有关教育发表教学随笔3及以上。
②德育类。
、班主任管理工作有特色取得突出成绩受到学生、长和教师评职班主任老师。
B、受到校级及以上德育类表彰或校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得评或z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基功竞赛获三等奖及以上等级奖。
、围绕德育工作主持或参与z市级或z市级以上课题研究或近5年z市级及以上刊物围绕德育工作发表论或近5年z市级及以上优秀论（德育方面）评比获三等奖及以上论。
四、评选办法和程序。
、人申报与教研组、德育办推荐相结合。
每年月教师对照校级教坛新秀、学科带头人评选要认初步具备条件可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》并附近3~5年主要业绩、论等复印件、获奖证、成证明材等。
、组织考核、评议。
先由教科室会其它处室对申报对象及提供申报材进行严格初审合评选基条件交由骨干教师工作领导组进行考核。
对校级教坛新秀、学科带头人申报对象师德修养、教学能力、教学实绩考核都要进行学生满率和教师满率测评参加测评人数不少所教学生总数和教师总数50％学生满率和教师满率低3不得入选。
3、发命名颁发证。
校骨干教师工作领导组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单提交校长会讨论定并向全校公示、充分征见由学校发命名并颁发证。
五、职责与义。
、师德修养方面做到教育人、人师表模遵守教师职业道德规除做职工作外要积极主动地发挥示、带头和辐射作用。
、教育教学方面必须教育教学线任课（或研究）坚持教育、教学实践不断提高实施素质教育能力。
每学期至少要承担次校级及以上公开教学任（包括公开课、示课等）；另外教学实绩校名列前茅。