[《蜜蜂引路》教学设计之一]蜜蜂引路教学设计

教学要．使学生懂得遇到疑难问题只要细心观察认真思考是不难到问题办法。

．初步掌握种学懂段办法理每句话思并能连起说说。

3．能有表情地朗课。

教学程、复习检引入新课。

．看拼音写词语 ǎ īg( ) ( ) ( )．根据思写词语离得很近(附近)3．请用附近说句话。

．形题蜜蜂引路(正音课题出示)这节课我们继续学习3课《蜜蜂引路》。

蜜蜂给谁引路?列宁二、带二段(懂每句话以理段)。

列宁什么要让蜜蜂引路呢?(请学生口答)．答案从课哪段里面?．请学们根据问题学习二段。

()默课二段回答问题。

①哪句话是说列宁想到养蜂人?②哪句话是说都不知道养蜂人住地方?③句是说(列宁亲养蜂人)。

3．反馈。

()问题哪句话是说列宁想到养蜂人?谁说?①这句话。

那人指谁?②这句话说什么?(黑板上划下列宁想到养蜂人。

)③句子说主要思。

()二问题哪句话是说都不知道养蜂人住地方?①句话。

常是什么思?(里)②他指谁?③这句话是说什么?二句谁说二句话写什么?(3)句也就是3句谁?①这句话是说什么?(让学生说)住得不远什么思?(附近)代进。

②句用把主要词语划下。

()列宁什么要亲养蜂人呢?(即把二段思连起说说。

)因列宁想（ ）可是（ ）所以列宁就（ ）。

三、研三段。

(用二段学法学习三段巩固学懂段话方法。

)．列宁亲养蜂人他是怎么到呢?课二段具体写了列宁怎样到养蜂人?能不能像学习二段那样学习课三段?。

()三段有几句话?()每句话写什么?(用划出主要词语连起说说)(3)用己话说说列宁是怎样到养蜂人?请学课边边想边说。

．反馈。

有几句话?(口答)()句这句话是说什么呢?理发现许多作用。

这句话该怎么?()三句话这句话是说什么呢?列宁到了那养蜂人。

把三句话完紧接着说这句话写了（）。

3．开门然是那养蜂人。

什么要用然?．列宁原是怎么想呢?(即连起说说列宁是怎么到)四、作业。

．完成《课堂作业》。

．选做问题用己话写写()列宁什么要亲养蜂人。

()列宁是怎么到养蜂人?(3)题用图配。

板3 蜜蜂引路许多蜂蜜 他想飞回子 他想子旁边有所房子 他想然