【《孔子拜师》教学设计4】孔子拜师教学设计

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗课。

了孔子拜师学感受孔子、老子品行。

２、懂得学要勤奋、谦虚永不、满足；人要真诚、无私尊敬师长。

增强民族尊心和豪感。

３、学会借助课外学习语。

【教学重】了孔子拜师学程感受孔子、老子品行。

【教学难】懂得学要勤奋、谦虚、永不满足人真诚无私、尊敬师长。

【课前准备】１、多媒体课件。

２、我心孔子我心老子表格。

二课、情景导入１、谈话学们两千多年前春秋代我国有位伟思想和教育叫孔子（板孔子并正音子z）２、学生展示集孔子听了有关孔子介绍你想说些什么？（学生谈感想进步了孔子）３、引入什么孔子能成位伟思想和教育？学了《孔子拜师》这课就能揭开这密。

（放动画朗）（以课件起学生对孔子景仰情并全学习创设情境。

）二、初感知１、初课感知课课讲了些什么？２、寻答案孔子拜师原因。

三、研感悟１、孔子和老子给我们留下很深印象请你用──标出让你感动句子并你感受。

２、你画语句把己感受说给组学听听。

３、班级交流感受⑴谈孔子①他总觉得己知识还不够渊博三十岁候他离开乡曲阜洛阳拜思想老子师。

②曲阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿日夜兼程几月终走到了洛阳。

③孔子想这位老人概就是我要拜访老师吧是上前行礼④孔子连忙说学生孔丘特地拜见老师请收下我这学生。

⑤学习是没有止境。

⑥从孔子每天不高老师左右随请教。

（披入情缘情悟舍其语功能就减少了许多。

）⑵谈老子①你就是孔丘啊听说你要我就这儿迎候。

研究学问你不比我差什么还要拜我师呢？②老子也把己学问毫无保留地传授给了他。

⑶学生根据交流综合谈对孔子、老子印象。

４、演。

（演让学生进步受到情感熏陶与感染真情面对人物形象。

）四、拓展活动学生结合集班分组编写题我心孔子和我心老子。

１、由分组学生根据己爱、特选择伙伴和标题组成学习合作组。

２、明确责任各组推荐名学作组长具体责组活动。

３、代表朗组。

（拓展活动不仅对孔子和老子有了更深刻认识并且也定程上提高了学生写作能力）