12《阳光》教学设计 《阳光》教学设计

教材分析短以抒情笔调描绘了阳光给万物带了生机与美丽说明阳光比金子更宝贵。

朗课和认是课教学重段理是教学难。

预设目标、感受阳光美与宝贵。

、正确、流利地朗课。

背诵课。

3、认识生会写也、长、山、出。

认识笔画（竖提与竖折）与偏旁（双耳朵）。

预设流程、初课、出示课题今天我们要学习《阳光》这课。

你喜欢阳光吗？什么？（学生说己亲身感受。

）、听师听了你有什么感受。

（阳光很美很宝贵作者很喜欢阳光）3、全5分钟朗全可多几遍。

、检朗开火车逐句朗要准音。

金、晨、进是前鼻音阳、更、长是鼻音长、晨、谁是翘舌音。

5、朗巩固分钟哪几句不够通顺再多几遍或者再全。

二、深入感知、阳光像什么？（金子）、金子是怎样？（金黄色闪亮亮很宝贵。

）3、什么说阳光像金子？（颜色像都闪亮亮很宝贵。

）、什么说阳光很宝贵？①学生句子田里山上河面②指导感情朗、听了他朗你仿佛看到什么？（用己话说画面。

）b、选择句由朗。

、交流反馈请三学生句子。

、你想向谁学习学着他样子再句子。

、再次反馈,交流朗。

③拓展还有谁因有了阳光就更了。

（朋友因有了阳光更高了。

）5、阳光有没有跳进你窗户？学生说感受。

是阳光会你窗户我窗户他窗户阳光是。

6、全朗学生质疑。

什么阳光比金子更宝贵？（金子不能使禾苗变绿不能使树长高。

是阳光带给万物生命。

）三、识写、复习巩固二会。

①朗带生词语阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长锦缎、早晨、拉开、跳进、谁②到词语划下给学听。

③老师报生学生生表上标序。

④形声练习。

出示早、星、晨、春、香、阳、晚这些有什么特。

（都和日有关）组词理。

、学写四会。

①学习笔画（竖提与竖折）。

、己寻新笔画。

b、彩色电线演示新笔画。

、空笔画。

②写练习。

四、扩展练习、组词理早、星、晨、春、香、阳、晚、有日生。

3、你喜爱阳光吗？写几句话。