【《少年邓小平》教学设计】 邓小平爷爷教学设计
教学目标主认识0生会写8。
正确、流利、有感情地朗课培养学生默课、独立思考能力。
教学重难．认识0生会写8。
重难突破法朗法讨论法能力训练训练学生朗能力、表演能力美育渗透体会邓平爱动脑筋、不懂就问、不信鬼神品质。
拓展把邓爷爷故事讲给里人听。
课安排两课教学准备生卡片、课件教学程课导入新课出示邓平图片你们知道他是谁吗？邓爷爷是我国伟领袖邓爷爷领导下我们国改革开放取得了巨成就人们上了幸福生活。
板课题。
二初课画出生。
学生课边边画出不认识多几遍分课然段。
选择己喜欢方式生。
、准以下生音。
3、出示带有生句子。
四、指导写、出示生。
、生组词。
3、指导形师写讲要。
、生写师巡视。
5、示写讲要。
6、生订正师巡视。
五朗课。
要正确流利。
六作业熟课。
二课复习。
出示句子测。
二学习课由课想想看课写了少年邓平几件事情？分别是哪几件？你喜欢这三件事情哪件说说你理由。
3听了朋友们理由老师特别想和朋友们起乘坐光机器回到邓爷爷侯和他起学习起玩耍让我们起走进邓爷爷童年世界。
学习课然段你们喜欢背吗？你们平背候都有什么方法呢？邓爷爷喜欢背吗？他有什么方法值得学习呢？请你课然段出邓爷爷背方法句子和词语。
什么邓爷爷背快而且还记得牢？从这件事你觉得邓爷爷是怎样孩子？你能从他身上学到什么？指导朗。
5邓爷爷侯也和朋友们样是活泼顽皮孩子放学回他又玩些什么呢？让我们起走进邓爷爷里看看吧。
指名然段思考什么都称他先生？他是怎么当？他给当先生又会讲些什么呢？请你以四人组组里演演。
指导朗。
对爬上石乌龟这件事邓爷爷是怎样表现呢？其他学又是怎么表现呢？从这件事你觉得他是怎样孩子呢？三结你喜欢邓爷爷吗？你觉得邓爷爷是怎样孩子呢？他身上你学习到了什么？生活希望你们也能做不懂就问、勤动脑筋、不信鬼神孩子。
说说你和学交往有没有赢得他们尊敬呢？四作业把邓爷爷是故事讲给爸爸妈妈听；多看伟人侯故事。