有关皮肤的生物知识 生物教学——皮肤
教学目标。
（）知识目标。
（二）能力目标。
3、通观察并分析皮肤调节体温示图培养学生观察能力和思维能力。
（三）情感目标。
、通对皮肤结构与功能相适应讨论使学生进步建立“结构与功能相适应”生物学观。
、通对皮肤卫生保健常识介绍助学生养成良卫生习惯并对学生进行审美教育。
3、通对与日常生活有关知识学习培养学生理论系实际科学态。
教学建议。
教学难。
皮肤体温调节。
教学重。
知识要。
、保护功能。
（）表皮角质层防止细菌侵入防止体水分多散失。
（）表皮生发层黑色素细胞形成黑色素可防止紫外线损伤皮肤部组织。
（3）真皮结缔组织是皮肤具有弹性和韧性可以承受定摩擦和挤压。
（）皮下组织脂肪组织可以缓冲机械压力。
（5）毛发可以起保护作用。
、排泄功能。
汗腺可以产生并排出汗液（含有量水少量无机盐、尿酸、尿素等）。
3、调节体温功能。
（）真皮毛细血管通收缩舒张调节体温。
（）皮下组织脂肪有保温功能。
（3）毛发有定保温功能。
（）通汗腺排汗量多少调节体温（因汗液蒸发可以带走热量）。
、感受外界刺激功能。
真皮有各种感受器能接受触、压、温等刺激。
（二）皮肤卫生保健。
、皮肤清洁。
、皮肤锻炼。
（）改善皮肤血液循环和汗腺、皮脂腺分泌功能促进皮肤新陈代谢。
（）提高皮肤对温骤然变化适应力减少疾病发生。
．生理性再生正常代谢程再生（如角质层细胞脱落会然得到补充）。
教法建议。
教学建议课课主要学习皮肤结构（与功能）；课总结皮肤功能（突出结构与功能适应）及皮肤卫生保健。
（如课允许可以安排3课3节课课前布置学生收集基础上上节关“拥有健康皮肤”讨论交流课。
）。
引入建议从生活学生可能遇到问题出发如“夏天刚许多学都发现己皮肤变黑了这是什么呢？”、“人们常说‘这人脸皮可真厚’脸部皮肤真很厚吗？”、“些学进入初二以发现己脸上长出了‘痘痘’这是怎么回事呢？怎样预防呢？”等等可以借激发学生学习兴趣。
关“皮肤结构”学习应尽量借助挂图、模型等直观教具辅助学习有条件话还可以让学生观察人体皮肤毛囊切片程培养学生观察能力（有序观察）。
学习“皮肤功能”应理皮肤结构基础上建议采取学生讨论形式结合实际（列举生活实例）或上示图引发学生思考并强调结构与功能适应性如皮肤可以防止细菌侵入是因皮肤外面有数层已角质化细胞构成。
对“皮肤卫生保健”教学应结合学生身情况（年龄、生长发育特）系生活实际（让学生收集些关“皮肤健康与疾病”、“如何正确选择、使用化妆品”等方面或借助扩展和媒体素材容助学习）让学生通学习能懂得如何使己皮肤更健康。
教学设计示例。
安排课。
前面几节课学习让我们对人体概况有了定了。
人体作统整体能够完成各种生命活动这首先离不开重要保护屏障——皮肤。
板。
对我们随都可以看到和感受到皮肤学们有多少了多少呢？（请些学生回答从可以发现学生对知识已有水平和要问题）虽然学们对皮肤有定了但还是会有堆问题亟待。
比如说夏天刚许多学都发现己皮肤变黑了这是什么呢？人们常说“这人脸皮可真厚”脸部皮肤真很厚吗？些学进入初二以发现己脸上长出了“痘痘”这是怎么回事又该怎样预防呢？皮肤常年暴露外接触许多细菌什么不腐烂变质呢？人肤色什么会有差异……这些问题都与皮肤结构密切相关。
板。
皮肤覆盖人体表面是人体器官成年人皮肤展开面积接近平方米重量约人体重0。
虽然是器官皮肤却很薄平毫米左右薄部位是眼皮皮肤只有05毫米而厚部位是手掌和脚跟皮肤也不5毫米。
既然是“器官”学们回忆下器官概念想想皮肤应该是由哪些组织按着什么样方式构成呢？可以触摸己手部或脸部皮肤体会下也许对寻答案有所助（请学生以组单位开展讨论构建出皮肤结构模型汇报结并说明理由。
出示挂图也可以用投影片或模型取代。
根据上皮组织人体分布特我们可以确定皮肤外层应当是上皮组织具体说是复层扁平上皮我们把它叫做——表皮。
板。
板死亡表皮细胞不断脱落有人计算把人生脱落皮肤表皮加起平重量将超7千克。
刚才我们说到和看到那些排列紧密不断脱落实际上是表皮外层叫做——角质层。
板而角质层侧部分叫——生发层板补充脱落角质层任正式这层结构完成由可以推断生发层细胞具有什么特？具有很强分裂能力。
〈板〉想想看平我们不心擦伤了皮肤几天伤口就痊愈了现你能释其原因吗？补充释下生理性再生和补偿性再生不。
生发层还有另种细胞也执行着重要功能夏天我们皮肤变黑了就与这种细胞有关——黑色素细胞。
板(介绍下黑色素细胞分布与肤色关系还可以补充下不人种皮肤黑色素特及白化病人缺乏黑色素原因)。
黑色素细胞可以产生黑色素黑色素可以吸收紫外线防止其损伤深层皮肤对人体有保护作用是人体对环境种适应性表现。
参加室外活动对青少年生长发育很有处但夏天外出或进行日光浴应当适因日晒会加速皮肤老化甚至会引发皮肤癌。
回顾下刚刚学关表皮知识思考下严重面积皮肤烧伤病人什么容易死亡？（加强学生对皮肤是保护人体重要屏障认识）。
皮肤损伤会有血液流出触摸皮肤会觉得有弹性尖锐物体碰到皮肤会觉得疼……这些现象产生都与表皮下方结构——真皮有关。
板。
请学们看挂图真皮层与表皮层结构上有什么不能确定真皮层主要是由哪种组织构成吗？皮肤具有弹性离不开真皮弹性纤维和胶原纤维板它们是真皮主要组织属致密结缔组织。
它对皮肤部组织起保护作用。
（可以用块较厚新鲜动物皮演示撕、拽、切割从看出皮肤弹性及韧性都很强。
并简单介绍如何保持皮肤弹性、皱纹和疤痕形成等知识）。
天气热或运动可以看到脸部皮肤发红天冷或不运动则相反什么会这样呢？原因真皮层有丰富血管板人体血液循环0％血液要流皮肤。
这对人体有何义呢？调节体温。
（绘简图或利用上图介绍毛细血管调节体温原理）这是皮肤主动地进行调节适应环境表现。
（补充说明毛细血管存也是定肤色原因）。
板。
它们可以接受哪些刺激产生哪些感觉呢？我们请位学上做活动。
人蒙上眼睛位将金属质地锁和锁放两只张开手掌上；二位给木块和乒乓球；三位让其两只手分别触摸盛冰水和热水两只烧杯；位让其把手伸进罐子里“宝物”（罐放些糖混有几不很锋利图钉）；请位学分别说出己感受起讨论这程皮肤接受了哪些刺激？产生了哪些感觉？压力感觉——重量触觉——形状、质地温感觉——温变化痛觉——有“针”板皮肤这功能对人体有什么义？这也是人体适应环境重要方面。