中国大学最新排名 [为什么去香港上大学]
从2003年起，教育部允许香港高校在内地自主招生，但仅限于北京、上海、广东等6省市；2004年扩大到10个省市，2005年扩大到17个省市，2006年又扩大到20个省市。
据统计，今年8所香港高校在内地计划招生约1300人，而全国报名人数突破3万人，录取比例大约为23∶1。
选择香港的大学，意味着选择了与内地大学完全不同的另一种教育。
香港三名校：港大、中大与科大 目前在香港，一共有8所大学（university），另外还有许多学院（college）。
香港大学正式成立于1911年，已有近百年历史，在香港8所大学中历史最为悠久。
它与香港中文大学是香港仅有的两所综合型大学，包括建筑学院、文学院、经济及工商管理学院等10所学院。
在2004年英国《泰晤士报》公布的全球最佳200所大学中，排名第39位。
香港中文大学由四所书院组成，除资源分配、招生政策等由本部统一管理，各书院行政独立，享有书院文化发展自由。
这四所书院都有各自的背景，像新亚书院就是由钱穆、唐君毅、张丕介等一批著名学者创立，成为现代中国特别是历史、文化学科的一个学术重镇。
它创立于1988年，1991年10月才正式开学。
但是，在短短十几年里，它已在《泰晤士报》的全球最佳200所大学排名中，位列第42名。
工商管理硕士教育更进入世界前50名，居亚洲第一，创造了教育奇迹。
从办学模式上讲，科大模仿美国公立大学，75%的教师曾在北美一流研究型学府中获得博士学位。
在香港，人们一般认为老牌的香港大学是英式教育的代表，中文大学则饱受中国文化的浸淫，而后起之秀科技大学是典型的美式教育。
当然，也有学者认为，这些高校都是在探索自己的道路，都是混合的、港式的教育模式。
政府出资，教授治校 香港8所大学均属于公立大学，办学资金主要来自于政府投入，但政府并不直接参与管理。
依据规定，大学的最高决策机构是校董事会。
校董事会主席由香港特首任命，董事会成员也需由主席提名，并经特首批准通过。
这些成员中，超过一半是校外在社会上具有影响力的人，例如，立法会议员、工商教育界知名人士等。
来自校内的董事，则由校长、各学院院长以及一些著名教授组成。
学校中最重要的决策均要通过校董事会。
例如聘请校长，就是由校董事会成员组成一个专门小组，在全球公开招聘。
但学校日常的大部分工作，尤其是学术、教学工作，都是由教务委员会来处理。
教务委员会全部由教授和学生代表组成，其中教授占多数。
只要是教务方面的决策，校董事会都会尊重教务会的有关决定，这也就是人们常说的“教授治校”。
身在香港，同时也身处全球 香港高校给学生提供了很多国际交流机会。
学校通过电子邮件把各类实习、交流信息传递给学生，学生只需填写有关申请表，就可以参加这样的交流活动。
中文大学每年有2400多个各种长短不同的国际交流名额提供给本科生（中大每年招收新生2900多人）。
中文大学已与180多所著名的海内外学府开展学生交换计划（时间不少于一学期，正式参与对方学校的课程，学分互认），其中就包括哈佛、耶鲁、康奈尔等世界顶级大学。
港大、科大的情况与中大基本相似，3所学校每年学生交换计划均不少于400个名额。
在港大2004～2005年度的官方资料中，1万多名在校生里有超过1000名的非本地学生，他们来自世界上35个国家和地区。
教师的构成也是多元的。
中大的教师都是从全球公开招聘，95%的教师拥有国外名校学历。
每个从国际名校归来的老师，都会有他的国际联系网络，从而使学校能够跟世界各地的知名大学建立密切联系。
国际交流，不单单体现在人从国外来。
所有曾在香港高校求过学的人，对于学校信息资源的丰富与快捷都深有感触。
香港高校的图书资料系统非常丰富，尤其是国际最新成果可以随时检索到。
有些需要付费才能看到全文的文章，只要你提出申请，学校都会马上帮你转过来，并提供相应的补贴。
通识教育与灵活学分制 香港高校与国际接轨的不仅是英语授课，在课程、教学方式等方面，都采用了国际主流方式。
与内地的学分制不同，香港的学分机制相当灵活，目的是使学生能够学到更广博的知识，加强自学能力。
具体来讲，如果是按照3年制（目前香港高校本科仍然采用3年制，因此内地学生去香港念书还要读1年预科）来算，中大学生要修满99个学分，其中基础课和必修课最多不超过70多学分，剩下的学分都用于其他的选修课程。
选修课涵盖了全校的几百门课程，包括文化传承、自然科学、人文与社会等很多方面。
而且，即使是必修课，大部分也可以由学生根据个人情况，选择上哪些课以及在哪个学期上。
这样做，对于学校教师也是一种压力，因为不能吸引学生的课程就无法开设下去。
这种讨论课常由助教主持，采用小班模式，一般只有约10名左右的学生参加。
在每堂课结束时，助教会布置下一堂的主题，列出要看的书目。
在下一堂课，通过观察学生之间的小组讨论和提问学生，来判断学生是否认真完成了任务。
香港高校的课程数量虽然不多，但由于学校十分注重考核学生平时的学习情况，因此学生的工作量非常之大。
港大期末考试的成绩通常只占总成绩的40%左右，而其他考核项目包括出勤、平时作业、期中考试等。
以香港中文大学为例，在该校就读的内地本科生毕业后，约25%的留校读研，20%拿到奖学金去国外继续深造，30%多留在香港工作，14%选择了回内地工作。
用中文大学副校长郑振耀的话来说，就是“我们培养的人才不是某方面的专才，而是通才，他们在各个领域都能够成为领头人。
” Hall文化与学生自治 在香港高校读书，社团活动是校园教育不可缺少的一部分，其中最为独特的是它的“Hall文化”。
这里的Hall就是指学生居住的宿舍楼，学生会以它为单位组成社团。
也许你不属于院系的社团（类似于内地高校的院系学生会），但从你一进校开始，就一定属于某个Hall的社团（Hall社团无需报名，当你入住时，自动成为它的一员）。
Hall中的事务都由学生自主解决，每个楼层设有楼长、副楼长，负责学生生活的管理。
每栋Hall都有不同的风格，学生在参与、组织Hall活动的过程中，锻炼出很强的领导能力，也培养了团队意识。
有个Hall的社团名叫冰川舍，据说是因为楼里的空调特别猛。
冰川舍平均每两周就举行一次活动，形式多种多样。
有意思的是，每到期末考试之前，冰川舍都会组织一个“烧猪大会”，祈祷大家在即将来临的期末考试中取得优异成绩。
“烧猪大会”结束，同学们共同分享众多的美食。
即每个楼层包装一个“楼花”，最后参加评选，看谁获胜。
同学们拍摄专辑并录制成CD和录像带、送海报和小礼品、派发传单……有好几轮攻势，和包装一个明星差不多。
香港高校社团完全由学生自主管理，参选、竞选、拉票乃至筹备活动都由自己解决。
平等对话与以人为本 香港科技大学校园依山傍海，十分美丽，而临海的风景最佳处是一年级本科生的宿舍，教师、校长则住在远离海滨的山地。
据说哈佛大学同样如此，核心区最古老的校园，住的也是一年级本科生。
他们认为，大一学生如同家中最年幼的孩子，理应受到更好的照顾。
这种关爱和多数内地大学把大一学生外放到荒凉的“大学城”形成了鲜明对照。
以人为本的理念，学生对学校的情感以及日后对母校的大量馈赠，建立在这样细微的办学行为之上。
校园里每间餐厅合约期满，都会由餐厅附近Hall的同学投票，来决定其去留。
各个Hall常常会有夜话和糖水会，校长每学期都会到各个Hall参加这种气氛融洽的谈话活动。
学生既能在这样的场合向校方表达意见，也可以了解学术、生活的经验和体会。
为了缓解在校生大幅增加的压力，中大校方曾提出将部分学生宿舍由两人间改为三人间。
由于涉及学生切身利益，校方先是公布计划，然后就这一提案在校园中广泛征询意见，所有学生都收到了校方的电子邮件。
同时，学校还在每个书院都设立示范单元，让学生参观，实地感受三人间带来的变化。
同时，有人提出，部分宿舍改制增加的床位有限，成本还很高。
最后，学校宿舍管理处取消了这一计划，随即发送电子邮件告知学生结果。
“这样的校园文化有助于公民意识的培养和民主政治的养成，有助于培养未来社会的领袖人才和现代社会的知识分子。
香港高校来内地招生，原本报考北大、清华的内地尖子生们争相报考，名校竞争的背后是两种不同大学制度的直接碰撞。
这种碰撞给内地高校提出了严峻的命题：如何面对高等教育全球化带来的压力和挑战？如何建立“现代大学制度”？ 摘自《中国新闻周刊》。