初中地理教学中学生读图能力的培养

贾凯峰摘 要地图是学生学习地理重要工具它也是助学生提升我地理成绩有力武器。

依据新课程改革标准教师教学初地理也要应用地图这有效工具加强学生观察能力与理能力培养使整初地理课堂真正完成发展。

教师教学应该强化学生地理知识理加强学生图技能训练。

抓住重图形着重学生能力发展。

让学生了地理图能力对地理学习重要性终完成学生地理素养整提高。

关键词初地理;学生;图能力地理图是学生学习地理基础、重要容通懂地图学生能够清晰地观察到各种地形地貌变化特。

基地理学科教学独特性教师引导学生进行学习应该助学生通主分析获得答案。

使学生能够依据地图寻有效信息完成学生学习进步。

展开初地理教学培养学生图能力也是非常关键教师应该助学生懂地图了地图。

、强化地图知识讲地图是地理二语言它是学生学习地理有效工具。

初地理教学课堂上教师应该着重学生对各种地图使用方法以及技巧培养奠基学生整地图认知基础。

例如教师就应该把比例尺使用、各省市河流分布状况、山脉矿产地理变化情况作教学重展示课堂上。

教会学生运用口诀方式记忆相关知识以提高整课程教学趣味性。

讲各省份相关地理位置教师可以编制十分有趣口诀提升学生学习兴趣。

“两湖两广两河山五江二宁青陕甘。

”通种巧妙记忆模式教师助学生加深了对相关地理知识学习印象。

学生再次遇到相关题目也会迅速了问题做出回答。

地理教材及各类地理图册包含了量图例这些图例都是地理试卷容易考察容。

教会学生认识基地理知识教师也要增强学生对相关图例认知了。

以图例作学生学习关键加强学生实际理分析能力。

将图例作学生图关键应用多媒体技术结合地图进行讲让整地理课堂变得更具灵动性。

二、加强学生图能力训练对刚进入初学生讲由前没有图基础所以地图对学生學习讲还是较复杂。

无论是各省省份城市相关地理位置还是各类山河流向地理特它都会让学生感到非常困惑。

初阶段地理教师要强化学生图能力训练通日常考试或者练习增强学生主图能力训练。

而日常课程展开程教师也可以多种方案引导学生强化学生对地图关键知识理。

教师可以先让学生认真观察地图发现地图相关特。

例如国整轮廓形状就很像只公鸡而黑龙江则像只白天鹅利像长筒靴。

引导学生进行图教师应该考虑初阶段学生压力。

合理利用教学实践培养学生良图能力。

将图教学与地理学习进行结合以提升学生整频率。

外教师还要着重吸引学生兴趣让学生带着兴趣进入地理课堂。

对刚接触地理知识学生讲教师应该选择些适合学生发展有效目标。

避免复杂目标对学生造成干扰扫除学生图盲。

这种循序渐进教学模式能让学生主图程发现地理图形般规律终完成身地理知识掌握。

教师可预先给予学生适当指导让学生做准备情况下主进入地理课堂。

三、重重图形详细播展开学阶段学生图能力培养教师应该重循序渐进教学。

合学阶段学生认知特助学生了相关地理学习容。

对不年龄阶段学生教师也要对学生提出不要。

例如对初学生教师可以要学生掌握基图形情况下了图形所代表相关位置。

对初二阶段学生教师要教会他们基图形。

教学程灵活选用教学方式争取让全班学生图能力都能够得以提升。

相关地理教师应该根据班级特合理选用地理课程教学模式针对图形不记忆方法加强学生实质记忆成。

利用趣味教学与知识传递给学生营造更适合发展轻松愉悦课堂助学生突破些地理难题。

例如教学《世界人口分布》教师就可以先要学生观察世界人口分布图提出问题――什么有些地区人口比较稠密？而有些地区人口较稀疏呢？稀疏地区人们生活又是怎样？问题提出学生会带着问题主总结它能够进步提升学生观察能力。

教师应该地理课堂上鼓励学生应用地图学会引导学生给予学生适当助。

四、总结初地理教学图能力培养是当今地理教师教学难问题相关地理教师必须着重提升我教学素质。

教学程贯彻新课程改革理念用图教学强化学生地理学习探究能力。

重课堂兴趣激发用口诀模式助学生记忆些特殊知识。

让地图成学生学习地理有力助手引导学生学习程了图以及绘图相关技巧。

进步激发学生学习兴趣让学生成地理课堂主人。

参考献[]甘佳梅 浅谈初地理教学学生图能力培养策略[] 英才 07 000（00）[]单连宏 浅谈初地理教学对学生图能力培养[] 国校外教育 06 56（0）60 相关热词 图学生初