师徒结对师傅计划

师徒结对师傅计划 师傅 徒弟 、指导思想 青年教师迅速、稳定地发展缩短新教师探周期发挥老教师传、、带作用、促进新老教师相学习不断提高身教学水平和业素质。

我与（徒弟）结师徒使师徒双方进步明确己职责增强责任感现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标 （）师傅规划培训计划理论学习交流展示课教案听课指导与简单评我业进修提高规划论撰写等容。

通这样活动师傅既可以锻炼己把验传授给徒弟又可以让徒弟从汲取许多对教学有用知识丰富教学验和历增强师德修养、理论修养、教学和基素养。

这程确确实实让徒弟有所收获交流心得相切磋。

指导徒弟学习先进教育教学理念。

指导徒弟思考教育教学问题有效地提高教学效率。

3指导学习如何积累案例、论素材。

学期师傅和徒弟少要完成论力争获得名次。

三、实施措施 （）师傅 师德、教风、业水平和学科素养方面以身作则起模作用。

教育人人师表热爱学生热爱教育事业树立高尚师德形象。

师德、工作态、 教学业等方面徒弟做出榜样。

要切实担起对陈老师辅导工作。

指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3师徒每学期要有对具体教学指导备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平常相听课并遵循发展性评价原则客观评价徒弟教学行提出改进建议。

努力助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5着教学相长、动共进原则师徒分别学习些与教育有关籍师徒相交流。

师徒两人要认真学习教育教学理论写学习笔记,努力提高理论水平认真抓教学程基环节每学期至少开设节汇报课。

通课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动使师徒双方都有新提高。

（二）徒弟 带着教学实际要问题或根据己专业发展要或就己面临业问题有选择地与师傅进行交流； 完成师徒协议规定任问题。

3努力提高教学技能和教育综合能力。

克教育教学低效行或高原现象。

5积极探寻专业发展新途径采取新对策我反思与行动研究不断提高教学有效性积累教学案例、叙事程提高己专业水平。

6通各种杂志、籍、络等现代工具提升己理论知识向师傅请教如何将理论恰当运用到平常教育教学活动。

7请师傅进堂听课多提宝贵见取长补短。

8教师班级管理、教学常规重要因很多事情都要多运用方法 组织班级常规。

让孩子动静交替更学习、科学学习。

让孩子开心、愉悦环境乐观、积极接受知识。

9多发现问题多思考请教师傅及发现问题问题。

因我想作新教师因该敢发现创新还要虚心向优秀老教师学习吸取精华。

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