【中学教师“八荣八耻”学习体会：落实八荣八耻荣辱观是教师义不容辞的责任】
学教师“八荣八耻”学习体会落实“八荣八耻”荣辱观是教师义不容辞责任。
胡锦涛总记关树立社会主义荣辱观重要讲话说出了广人民群众普遍关心问题富有鲜明代特征。
作名学政治课教师更加深刻地感到“八荣八耻”荣辱观提出及与必要也让我们从事德育工作教师感到种责任重。
不荣辱观是不世界观、人生观和价值观反映。
青少年正是人生观、价值观、世界观形成期助青少年形成正确人生价值取向是教师义不容辞职责。
总记提出了社会主义荣辱观通认真学习我们充分认识到它重要义作名教育工作者我们任是如何将荣辱观渗透到教育教学程培养有正确荣辱观学生。
作名德育课程教师我认要通加强德育课程建设落实社会主义荣辱观以下谈己四认识。
当前因高考应试要些地区和学校形成了片面追升学率倾向学校德育课程定程上受到了影响。
德育课程担着培养“三观”重要任学习了总记社会主义荣辱观讲话我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱而且应当加强应该不年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观教育尤其是高毕业年级学生随着年龄增长他们对社会关提升但是往往会出现认识上偏差；他们面临着新选择与考验但是往往会遇到许多困惑因他们更要用正确“三观”进行引导。
另方面当前学都进行课堂教学改革教师们尝试着采用不方法进行教学。
关荣辱观教育我认政治课教师定要认真学习“八荣八耻”荣辱观并将它化己思想教育教学程通己“言”和“行”表现出课堂上教师要充分发挥主导作用让学生正确舆论引导下进行思考和活动不能让课堂形成所谓“探究”、“辩论”氛围形成“公说公有理婆说婆有理”局面。
“三观”教育既要有能够触动学生心灵、主题鲜明专题教育课程又要日常教学程做到“润物细无声”。
政治课教学容有许多是体现“八荣八耻”荣辱观如“我国公民与国关系”、“树立科学世界观反对各种迷信活动”、“坚持集体主义价值取向”、“选择崇高人生目标”、“树立正确消费观”等容。
教师可以采取多种多样教学方式结合社会实际、学生实际进行荣辱观专题教育活动。
只要教育具有针对性、生动性又是学生喜闻乐见形式是会受到学生欢迎从而达到良教育效。
许多学生遇到些重事件能够表现出定爱国热情但是他们热情通常只是表现种情绪上而对“辛勤劳动”、“团结助”、“诚实守信”既认识上有很误区又很少落实到行动。
因日常教学程渗透荣辱观教育就现得尤重要教学案例选择、对具体事件客观公正分析、对学生言行正确评价等教育渗透会让思想认识更深刻对行动落实会起到积极地作用。
如何让社会主义荣辱观德育课程上得到落实呢？举例子位高三年级学生曾问我“让我们爱国可是国我们做了什么呢？”我利用教材“国职能”相关容选择了量有定效性材说明国如何对人民责并引导学生列举他们所知道、感受到事例收到了很效。
因德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则即贴近实际、贴近生活、贴近成年人原则。
只要以正确荣辱观指导立足学生现实生活验着眼学生发展贴近学生认知方式重学生体验和感受德育课程实效性就能突显出。
不学校（尤其是高年级）要结合己实际采用多元标准评价德育课程教学效让德育课程得到良性发展。
曾位教师对我说位学生对教育他老师说你明年还想签合吗？不想干了你就说话。
也许这案例太型但它却折射出我们社会存些问题反映出我们长教育孩子方面存问题。
教学程我们发现些长对德育课程表现出不屑态直接影响到学生学习影响到学生正确“三观”形成。
事实证明长这种做法只能对孩子健康发展起到消极作用。
希望长孩子创造更物质条件要加强对孩子思想道德方面教育和引导。
总引导学生树立社会主义荣辱观要坚持不懈努力也许我们会遇到各种困难但是我们相信各级领导和行政部门领导下长支持下通我们努力定能取得良教育效