2014暑假读书体会—怎样与学生交流

0暑假体会—怎样与学生交流假期是我增值而是我增值简单方式。

放假前我上订购了基关教育教学方面籍争取假期再己充充电看看人是怎样教学。

这几天我了《老师怎样和学生说话》铅几部分老师白、佳师表、差师表和恰当交流。

这几部分我了了些年轻教师对教师这工作岗位看法以及对学生看法他们看法我也到了己影子但都是些处理不当地方影子。

我了到了佳师表是什么样子差师表又是什么样子。

这几部分我印象深刻是老师应该如何与学生交流才能取得更效。

作老师与学生交流候应该就事论事而不是攻击孩子品行。

举例子孩子忘了把还给图馆。

就事论事老师说道“你借已期了了应该还到图馆。

”攻击孩子品行老师却说“你太不责任了你总是拖拖拉拉而且健忘。

你什么不把还到图馆？”面对这种情况我们会怎么样？也许看到学生这种情况我会很生气进而会像攻击孩子品行老师那样说结可能学生立刻把还回了但是心里很怨恨老师导致学生还会出现类似错误。

而就事论事老师针对这事情让学生识到事情根所让学生己主动还还感 谢老师理不但了问题还避免类似事情发生。

所以作老师对待学生所犯错误我们要遵循就事论事基原则。

作老师生气也应该有艺术。

教学管理活动面对拥挤课堂学生无休止提问还有突发些事件老师不可避免地会碰到令人生气情况。

遇到生气情况老师也应该清楚己情感并尊重他们。

当然了老师不是圣人也不可能常保持耐心。

告诉我们老师也可以不必保持耐心但必须始终值得信赖。

聪明老师并不惧怕己愤怒情感因他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。

他知道生气艺术不侮辱别人生气候聪明老师也会表现得真实。

他描述他所看见他所感受以及他所期望。

他只是就事论事而不是进行人身攻击。

所说告诉当想要生气候要努力控制己情绪说出话要让孩子信赖真正问题。

当老师生气候孩子般都会集力洗耳恭听所以这候老师应该学会用丰富语言表达己愤怒让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生品行。

作老师要善邀请学生合作这样可以减少孩子敌。

减少敌方法是让孩子己定他学校里事。

当遇到事情老师要善与学生交流交流当老师传达出对学生尊重并且维护了孩子尊孩子敌就会减少。

减少敌另种方法是象征性地答应实际上并不能做到事情。

用上“我真希望”或者是“但愿”这样词语即使做不到学生也会认老师理学生这样还能鼓励孩子们我约束和相助。

老师不能只通施加压力迫使孩子合作也不能通到说教促使孩子从。

要邀请孩子合作与其改变他们想法不如改善他们情绪。

老师与学生交流是存定定艺术这要我们不断地学习还要己根据学生实际情况摸。

通这几部分容我也发现了己与学生交流存些问题我会反思争取交流艺术上有所提升。