异就是坚持答案结论多维性。
学科教学标准答案、正确结论是种定势思维模式和僵化了操作。
有位老师把学生所做秋天到了树叶（黄了）这填空题判错题理由是句子是秋天到了树叶落了。
这种拘泥教材不让学生越雷池半步做法只会束缚学生思维泯灭创新火花实是很不可取。
相反另位老师教《乌鸦喝水》课就处理得很她这样启发学生师乌鸦什么喝不到水？生因瓶口太。
师还可以怎么说？生因瓶子里水太少。
师换角还可以怎么说？生因乌鸦头太了。
师是呀问题如从不角考虑就会到不答案。
我们要学会多动脑筋遇到问题要这样想想那样想想。
只有这样我们才会变得愈愈聪明愈愈能干。