关于提高学生习作水平的思考|

关提高学生习作水平思考铜仁市松桃苗族治县盘信镇民族完 龙正舟如何提高学生习作水平这是老生常谈问题。

不管是老师还是学生都感到头痛了更地教育现实我常思考学生习作水平提高问题。

现将有关情况与诸君讨论。

、平多组织学生优秀作品从优秀作品吸取养分。

平加强对学生优秀作品引导组织学生平对优秀作品这种方法对学生习作提高是立竿见影。

要提高学生习作从别人佳作开始接着开始模仿形成己性。

尽可能让学生多名著看容候更要留些精彩片断和词语。

关优秀作品表达方式方法并把它运用到己习作看得多了就能更地发挥出。

二、平多练多写并留心观察生活微细节。

坚持让学生每天都写如可能话每天写几次。

你写得多了也就写得了。

学习如何习作和其他学问道理是样熟能生巧。

写写你己写写日记、周记、感等。

全情投入练得越多学生习作水平就提升得越快。

生活处处有精彩让学生笔留下生活滴滴。

养成善观察习惯把观察到情况用笔记录下。

这样习作就积累了相当素材等要用候就会像长江水连绵不绝。

三、写作开头和结尾。

开头是成功半习作要认真指导学生习作开头让学生习作良开头引领习作顺利铺开。

开头和结尾是习作重。

特别是开头。

如你不能故事开始就吸引者那他们就很难有耐心把整习作完。

所以投入更多考虑怎么写开头者旦对你开头感兴趣他们会想知道得更多…写开头再弄精彩结尾这会让者更加期待你下佳作。

是开头和结尾就是龙头凤尾认真地对待就会有想不到收获。

总学生习作水平提高还有很多方法今天我只是从己平教学生活总结己看法。

也是对己鞭策。