感悟学习
说到感悟，其实就是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。但无论是前者还是后者，都要建立于善于学习、善于观察、善于思考的基础之上。
说实话我不是一个勤奋的人，骨子里就有一股原始的惰性作祟，主动学习、观察和思考的时候很少，这使得我在求学的路上走的不是很远，一所普通的中专院校毕业后，便开始了工作生涯。刚参加工作的前两年，因为摆脱了书本的束缚，我就像一只脱笼之鸟，骤然觉得骨节轻松起来。那时的工作也很不是很累，没有竞争，没有压力，整天在得过且过中肆意挥霍着自己的青春。
几年下来，看着身边的同事在工作中都取得了这样那样的成绩，有的评优，有的重用，而自己依然在原地踏步不前。特别是看到一位与我同时参加工作、同样是中专学历的同事，通过自学考试取得了更高的学历后，我开始有了紧张情绪。
静下心来，我认真思考了一个问题，那就是人为什么会有差异？也就是说，那些被评优的或者是被重用的人为什么不是我？在经历了一番冥思苦想之后，我得出了一个结论：人生的差异归根结底在于学习、在于善于学习、在于永不自满地学习。一个人怠学，一个人爱学，积以时日，差异自现。努力学习的人，是最有希望的人。一切有成就的人，都是爱学习的人。机遇与幸运，也往往垂青于用心学习的人。
亡羊补牢，为时未晚。明白了这个道理之后，我又有了求知的渴望。但是学习说起来很简单，做起来却不容易。特别是在走出校园步入社会以后，脱离了单纯清净的学习环境，没有了考试分数的竞争压力，再加上工作生活的劳心费神，要做到静心学习、坚持学习真的很难。回过头来看自己对待学习的态度，有过不少浮躁的表现。有时浅尝辄止，不求甚解；有时走马观花，浮光掠影；有时照抄照搬，应付检查；有时急于求成，想一口吃个胖子；有时满足于已有的知识，不思进取，等等。
警醒之后发现，这个社会新事物、新知识、新观念层出不穷，我们不懂、不熟悉的东西太多太多，即使过去懂的知识也在不断更新，如果不加强学习，不提高学习能力，势必落后于时代。于是我开始自觉地学习，努力向书本、向实践、向群众学习，不断丰富自己的知识；于是我开始勤奋的工作，在干中学，在学中干，虚心求教释惑，不断掌握方法，积累经验，力求自己的理论水平和工作能力得到不断提高。
天道酬勤，付出总有回报。从乡镇基层，到旗直机关，再到全旗的办公中枢——旗委办公室，这一路走来感慨颇多，但是归纳起来，令人受益良多的还是两个字——学习。只有不懈的学习，才能不断地提高、不断地超越、不断地实现自己的人生价值。
几年来，我在学习和工作中也有了一点点的体会，在这里用不成条理的文字总结起来，与大家共勉。
一、关于学习
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是硬功夫、苦功夫，没有捷径可走，偷懒不得、漂浮不得、急躁不得，必须脚踏实地一步一个脚印地往前走，经过由浅入深、由简单到复杂的不断积累和深化，才能形成自己的知识链条和知识网络。学习的过程是从量变到质变的过程，也是曲折而漫长的过程，这就要求我们，在学习过程中，要持之以恒，要勤奋刻苦。著名文学家韩愈说过：“业精于勤荒于嬉”。就是说，学业的精进，在于勤奋刻苦，行为的失败在于因循苟且。在知识的大海中，精华的部分是最不容易被发现的，宝藏总是隐藏在深处，要想获得高深的知识，就必须勤学苦练，博览多闻，不畏艰难险阻，鼓足勇气，坚定信心，勇敢地、全身心地潜入知识海洋的深处。只有博取广收，才能取精用弘，只有深入才能浅出。如果只是漂浮在表面，游走在边缘，所学到的永远只能是肤浅的知识皮毛。
宁静致远，心静智达。学习需要静下心来，不因名利而烦恼，不为物欲所困扰。学习如同炼气功一样，平心静气、意念集中是前提，如果心烦意乱，不但难以炼就真功，还有可能走火入魔。学习也是如此，只有聚精会神，摒弃杂念，才能打通智慧的脉络。学习要耐得住孤独和寂寞，只有经历“独上高楼，望尽天涯路”的孤独、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的辛苦，才有发现“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。如果总是计较利害得失，钻营权力地位，迷恋灯红酒绿，自然不会想到学习，即使想学也很难学得进去。绝大多数人学习难以为继的根本原因就是心态浮躁。
腹有诗书气自华。一个人的气质、风度和和才华来自于学习。在读书的意义和作用方面培根有十分精辟的论述：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长干。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长干也，最见于处世判事之际。”“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨，凡有所学皆成性格。”“人的天性像是野生的花草，读书像是修剪移栽。一个没有目标没有重点盲目读书的人，最终只能成为书的奴隶。”学习是增长知识、提高觉悟、增强工作能力和人格魅力的必要途径。目前我们大多数人对学习不够重视，把学习当作上级要求，当成可有可无的软任务，以至于宝贵的时间被吃喝所浪费，充沛的精力被社交应酬所消耗，清醒的头脑被过量的酒精所迷糊。
还有一点就是要正确处理学习和工作之间的关系。学习的目的是为了充实自我、促进工作，没有刻苦学习、孜孜追求的精神，很难应对各项工作、胜任工作职责。有些人总强调工作忙，挤不出时间，难以静心系统地学习，但这不应成为忽视或轻视学习的理由。学习应该成为我们强本领、干事业的第一需要。只有把学习摆在日常工作中的重要位置，挤出一些时间，集中一些精力，制定一些计划，创造一些条件，增强学习自觉性，激起学习动力，点燃学习热情，把学习培养成为一种习惯、一种生活方式、一种工作需要，才能更好的完成工作，推进工作。要做到融会贯通，把学习的知识、技术融入到实际工作中，提高知识应用率和工作效率，使工作的知识含量、技术含量进一步提升。要做到良性互动，善于总结工作，形成工作经验，汲取工作教训，避免工作失误，通过工作调动学习积极性，通过学习推动各项工作，使两者良性互动并持之以恒。要做到成果转化，学习的成果就是工作成果，工作的成果也是学习的成果。要把学习的成果转化成工作的动力、做事的激情和创新的源泉。
二、关于写作。
在平时积累中丰富知识。巧妇难为无米之炊，没有丰富、翔实的各方面资料和信息，写出来的材料只能是空洞无物，缺乏生命力。要发挥办公室信息整体功能，通过走、听、看、问等方式，全方位、多角度、分层次地扎实做好信息收集工作，并将有价值的信息分类记录下来。要经常深入基层，搞好综合调研，主动发现问题，积累写作素材，从中汲取营养。要不断增强对事物的感性认识，切实拓宽写作的发挥空间，使文章贴近工作实际，内容更具针对性和实效性。要主动参加各种综合性和专业性会议，尽量详实记录领导讲话及乡镇和部门的发言。经常与乡镇、部门负责人及有关专业人员保持沟通，努力获取有价值的信息，不断丰富相关专业知识。对理解不透的知识，主动向领导和专业人员请教，力求文字表述准确。实践证明，我们只有在日常工作中做个有心人，才能收集到大量有价值的资料和信息，才能提炼出正确而有力的观点，才能撰写好各类材料和文件。
在领会意图中理清思路。公文写作有着很强的目的性，如果不能很好的领会领导的意图，那么就看不清写作的方向，无法形成创作的思路。要在增强战略思维和大局意识上下功夫，时刻把目光放到敖汉的发展大势、发展脉搏、发展战略上来，搞清楚全旗经济社会发展的总体战略、工作目标和重点任务，做到对大势了然于胸，才能写出具有战略高度的文章。要在熟悉领导工作思路上下功夫，通过多听、多看、多问等直接方式收集领导观点，把握领导意图。听，主要是在各种场合记录好领导现场发表的想法、看法和要求；看，主要是看领导对各项工作的批示、指示和要求；问，主要是对某一问题不明白、不理解时，直接找机会向领导请教。要在提高对领导个人感性意识上下功夫，充分利用一切机会，包括工作机会和生活机会，尽可能地多与领导接触，尽可能地多了解他的语言风格，尽可能地在文稿中采用他的原始语言、常用语言，真正把文稿变成领导自己的思想和语言，这样的文稿才能与领导本人有机地融为一体，让人听起来自然、亲切。
在勤奋实践中提高能力。多写信息和文件，重在锤炼语言文字基本功。信息和文件是具有很强规范性的标准文体，对语言文字有着严格的要求，须做到内容庄重、层次分明，用语准确、语言凝练，文字通俗、语句规范，文稿朴实、篇幅简短。根据这一要求，将资料内容按照相应格式要求组织语言，反复推敲语句，增强文章逻辑性，做到行文流畅易懂，有助于提高我们的文字功底。多写报告、讲话和汇报材料，重在研究学习谋篇布局。此类文稿领导历来十分重视，也是我们文秘人员的重点和难点工作之一。任何材料都有一定的写作背景和受众对象，这给予我们重要启示：根据这一写作背景和受众对象的身份或领导风格，结合工作实际，按照相应体例进行谋篇布局、安排详略，然后组织语言材料，可起到事半功倍的效果。多写调研、典型、经验材料等介绍性文章，重在练习掌握审题立意。此类文章在写法上较为灵活，风格稍显活泼，但写起来并不让人感觉轻松，反而更加考验我们审题立意的智慧和驾驭文字及素材能力。唯有深入分析题意、写作意图和写作要求，方能把握写作主旨，也只有切实搞好现有信息资料的分析和提炼，才能从看似平常的工作中找到灵感。
在思考体悟中力求完美。文字工作不仅清苦，而且涉及到的知识面很广，考验的是我们的综合素质和能力，这就要求我们不断的加强学习，并学会在学习中思考，在思考中完善，在完善中进步。学而不思则罔，思而不学则殆。思考和体悟才是学习的根本。要提高自己的综合文字能力，必须在阅览各科知识的同时多思考，一方面展开联想思维，拓展自己的思维能力；一方面结合工作实际，看看如何联系实际。在写作实践中，要深入思考如何立意布局、锤炼词句等，如何把平时搜集的有关知识点或信息资料自然地切入文中，为文章增加色彩。
三、学习计划。
（一）尽量对自己的学习、工作和生活做出全面的安排，对工作时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间进行合理调配，保证在学习时间内尽可能精力充沛地学习。
（二）安排好常规学习时间和自由学习时间。每天安排工作日外2个小时的常规学习时间，用来完成拟定的学习任务。工作日中随机安排自由学习时间，用来学习工作中遇到的新知识。
（三）长计划和短安排相结合。把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去，在学习中的每个阶段要解决哪些问题，应做到心中有数。
（四） 根据自己的知识和能力、学习上的缺欠和漏洞，从实际出发，抓住侧重点学习，不平均使用时间和精力。
（五） 提高时间的利用率。特别是在早晨和晚上的时间和零星的时间，要安排合适的学习内容。
（六） 注重效果，不断调整学习计划。在一个学习阶段后检查一下学习任务是否已经完成？自己是否基本按计划实施？学习效果如何？没有完成计划的原因？等等。通过检查，采取相应的措施，及时改变计划中的不合理部分。