绝招小练笔_课堂小练笔多多益善──《绝招》教学片段及反思

《绝招》是独立课按照以往习惯这类课课便了事。

可是教学程我惊喜地发现这课有很多地方可以开发课堂练笔形式是值得花些教材。

很然课容被我安排成了三节课而且每节课都满满。

课我着重让孩子们通课基础上理顺了课脉络孩子们进行了两次比绝招。

并且把教学重放了比绝招。

课有这样段话三胖挺着肚子说咱们看谁口气憋长!结都撒了气唯独他鼓着鳃子瞪着眼珠子憋比别人长两倍。

伙伴们都竖起拇指连声夸道绝招绝招!我让孩子们细细这段了这段是如何将三胖绝招写具体。

并学习这段安排了多次练笔。

当我们问孩子们有什么绝招很多朋友纷纷举手愿上太展示是我请位学上台给表演了他绝活学公鸡叫。

表演前我提醒学生表演者表情和动作。

表演我让孩子们学着课样把这位学表演绝招程写成段话。

二课我把练笔落脚放对奶奶包饺子程描写上。

我让孩子们回忆己妈妈平常事哪方面也可称绝请你学着这段进行练笔。

三课我又学习二次比绝招三朋友相约暑期再比拼这环节上进行了练笔活动。

让孩子们续编故事《绝招续集》这课下孩子们进行了三次练笔活动对写项活动有了定量训练每次练笔孩子兴致很高也没有任何担质量也不错。

我们常有这样种抱怨抱怨我们孩子惧怕写作。

习作不管是老师教还是学生写直是非常感冒问题。

如我们期望通这册仅有八习作练习从根上提高孩子们作水平那几乎是不可能。

我先我们是否更应该关每课教学程练笔。

因孩子们愿写因有课容作拐棍孩子不恐惧。

让我们抓住课堂练笔努力达成孩子们喜欢写作这终目标。