《大作家的小老师》说课稿 大作家的小老师课件
《作老师》是学语国标版三年级下册三单元课。
讲了著名作萧伯那和苏姑娘故事采用以见写法通记叙生活细节成功地塑造了作萧伯纳谦逊形象。
故事以写人物对话主简短对话传神地表现出姑娘天真可爱和萧伯纳严律己。
是训练学生朗能力训练学生通对语言感悟人物形象并对学生进行情感熏陶教材。
萧伯纳、莫斯科对三年级学生说都是很遥远事情课出现道理三年级孩子理起有定难。
基以上教材分析和学情分析并根据新课标对年级要我拟订以下教学目标、学会课生理课主要词语。
、能正确流利有感情地朗课。
复述课。
其目标、3是教学重目标既是重也是难。
我豫设用课完成教学任。
这环节我准备充足放手让学生课要学生完成这几任、标然段、划出带生词语。
3、把课通熟。
检情况我发挥学生学习主性让学生相评正音使得他们准确课这环节我指导他们准这些音适、触是翘舌音吻、谦、是前鼻音。
学生起采用系上下和质疑讨论扫除词障碍通顺课。
懂每然段课基础上上课伊始产生问题。
借机会让学生了下萧伯那有关。
了作是指著名让学生再课理清脉。
布置作业写词语下面我说说二课教学设想二课我将课教学基础上安排复习导入、品感悟、拓展延伸这三教学环节以达到了课容基础上从人物对话体会涵感悟人物形象。
接着进入二环节品感悟是写人因我将以问题你觉得课肖伯纳和姑娘分别是怎样人？切入展开对课品。
我将用充足安排学生课圈圈画画出相关语句进行交流。
我将进行这样预设。
二步、引导学生抓住告诉世界有名、作、豪、惊喜万分等词语体会萧伯纳说话心情三步、透萧伯纳想让姑娘惊喜万分你还想到了什么？激起学生思维波澜引导学生系上下领悟到萧伯纳是和孩子玩了久临别才亮出了身份不是了给孩子惊喜让孩子高兴高兴。
但也确实存夸嫌疑。
五那姑娘是怎么说呢？引导学生通学着萧伯纳口吻以及模仿萧伯纳说话句式体会这位姑娘天真、纯朴、可爱。
相机板系课四然段不觉震让学生说说萧伯那是怎样人？从而体会他严律己。
相机板六步、分角色朗两人对话。
加深对课容理。
课三段义深刻是理难教学我这样预设。
、引导学生这段话说说你有什么感受。
、引导学生系萧伯那身成就以及上他与姑娘对话再次说说萧伯那是怎样人从而认识他谦虚。
布置作业朗并摘录这段话。
收集有关谦虚名人名言。
三环节学完课下面进入拓展延伸这单元都是名人故事可以要学生课外集己喜欢名人办份手报。
也可以是电子报。
学习名人美品格。