[《成为一名优秀语文教师》读后感悟] 致语文教师读后感
《怎样成名优秀语教师》感悟从事教师这行业愿望就是成名优秀语老师老师愿望就是己能够独当面受到学生喜爱、长认可优秀教师。
言传身教我们教学生当然己要先。
这学期我了首都师学首都基础教育发展研究院教授张彬福著华东师学出版社出版《怎样成名优秀语教师》。
这些新教育信息、教育理念和教育教学方法给了我很启发对我今教学有很助。
优秀语教师要具备许多素质热爱语教育有高职业认感、职业信念和追视语课堂教学种生活教育人；觉提升专业素养具备足以从事教学活动专业技能；善借助教学科研不断优化课堂教学努力使学生获得化学习收获；有面对问题和困难迎难而上勇气；有敢课堂教学实践探胆识；有善运用智慧克困难和问题追；有坚持真理、不断创新品格等等。
要想都做到不是件简单事起码对刻我说还要历练。
所谓有思想就是有己信念有语教学追目标。
任何种教学行都体现着种理论或理念不管行者觉不觉。
我要不断提示己语教学探和实践我学习提炼己观形成己思想并将其化己教学行。
这里“善”和“习惯”两词不容易做到都要下些功夫而这正是优秀语教师必修课。
所谓“善”指不仅重积累而且“会”积累会用己眼光识别有价值东西并将熟记脑海。
所谓“习惯”就是已成种觉只要上课都会“回想”“总结”其优劣得失坚持那些合理、有效行修正那些不合学生认知规律和教学规律做法。
对语教师应该给出了些指导见。
语教师职业生涯要六类。
类是语教育史作名优秀语教师要了己所教这学科历史以史鉴才能更加清楚哪些是要传承精华什么是要剔除糟粕。
二类是学习理论行主义、认知主义、建构主义等些学习理论足以引导我们探寻语学习规律回答“学生应该怎样学习语”问题。
三类是学作品它们是语教师不可缺少精神力量爱不仅要反复名著也要关学创作发展和学研究动态还要新学创作吸纳多元学作品。
四类是语学科教学论选种比较具有权威性进行精以便己专业知识结构形成语学科教学基理论框架。
六类是杂虽然不直接与语教学相关但是触类旁通得多了也会受到启迪能丰富己精神生活开阔见识。