《教育教学知识与能力》
具有教育基理论、学生发展、教师发展、学组织与运行基础知识能够针对我国学教育教学实践问题进行定分析和探。
具有学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和外伤害事故等方面相关知识能够运用这些知识有针对性地设计并实施学教育有关活动。
具有学班级管理、班队活动组织以及与学生、长、社区等沟通知识能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
具有学有关学科、学科课程标准、学科知识整合基础知识能够运用这些知识开展学科教学活动。
具有学生学习分析、学习容选择、学教案设计、学综合课程和综合实践活动基础知识能够运用这些知识完成指定教学容教学设计。
具有学教学组织、教学评价基础知识能够运用这些知识分析和开展教学活动。
具有学教学评价、教学反思基础知识能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试容模块与要学教师教育教学知识与能力考试容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要分了、理或掌握、运用三层次。
具体考试容模块与要如下（）教育基础．了我国学教育历史与现状。
．了我国基础教育课程改革现状和发展趋势。
．了学组织与运行基础知识和基要。
6．理学教育基特。
7．掌握学教育研究基方法。
3了学生思想品德发展基规律和特。
6掌握学生德育、美育和心理辅导基策略和方法。
8能够遵循学生身心发展规律有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作促进学生全面、协调发展。
．了学班主任基职责。
3．了学班队活动基类型。
．了学课外活动基知识。
5 掌握学班级管理基方法。
6．掌握组织学班级活动基途径和方法。
（四）学科知识 ．了学有关学科基础知识、基理论和学科发展重事件。
．了学有关学科课程标准主要容和特。
．能够针对学生综合学习要适当整合学有关学科容开展学科教学活动。
．了学综合课程和综合实践活动基知识。
．了信息技术与学教学整合基途径和方式。
6．掌握学教案设计基容、步骤和要。
7．能够依据学生学习规律、学相关学科课程标准结合教材特合理地确定教学目标、重和难完成指定容教案设计。
3．了学课堂教学组织形式和策略。
5．掌握学课堂教学基策略和主要方法。
6．掌握学课堂教学总结基方法。
．了学教师教学反思基容、类型和主要方法以及教学反思对教师专业发展作用。
三、试卷结构 模 块 比 例 题 型 教育基础 0% 单项选择题 简 答 题 学生指导 班级管理 30% 单项选择题 简 答 题 材分析题 学科知识 教学设计 教学实施 教学评价 50% 单项选择题 材分析题 教学设计题 合 计 00% 单 项 选 择 题 约7% 非 选 择 题 约73% （可根据当前学教师培养和学教育教学知识与能力考试具体情况材分析题和教学设计题分别设置语、数学等科目选考容考生可任选择科目作答）四、题型示例．单项选择题 （）世界教育学史上被公认部具有科学形态教育学著作是 ．夸美纽斯《教学论》 B．赫尔巴特《普通教育学》 ．杜威《民主主义与教育》 ．布鲁纳《教育程》 （）课堂导入方式多种多样。
通对旧知识回忆、复习、做练习等活动对照新容发现新问题明确学习任导入新课。
这种导入方式称直接导入 B练习导入 事例导入 温故导入．简答题（）学生认知主要特是什么？（）学课堂教学常用组织形式有哪些？3．材分析题材回答问题。
（）有位班主任介绍班风建设验谈到我们学校校长要班主任教室盯班及了班级情况适处理突发事件。
只要学生出教室门、宿舍门都要排队班主任都要场。
还制定了班主任十到位制学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生宿舍要到；学生餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视要到；学生打扫卫生要到。
这制施行使班风、班纪。
可是有教师却对这种做法提出异议。
问题请运用学班级管理有关理论分析班主任十到位制。
（）位初任教师进行《伊犁草原漫记》教学要学生归纳课描写猎人猎熊敢词句但是有名学生没有按照教师要进行归纳反而说猎人很残忍指出猎人猎熊行是违法。
这位教师并没有因学生提出不观而气恼或回避而是因势利导从保护野生动物角出发让学生充分讨论发表见。
问题请结合所选择材谈谈你对学教学预设与生成及其关系理。
材二 汉语拼音认识汉（具体教学容略）。
材三（具体学科及其教学容略）问题请上述材任选其就课堂教学目标及某教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
具有教育基理论、学生发展、教师发展、学组织与运行基础知识能够针对我国学教育教学实践问题进行定分析和探。
具有学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和外伤害事故等方面相关知识能够运用这些知识有针对性地设计并实施学教育有关活动。
具有学班级管理、班队活动组织以及与学生、长、社区等沟通知识能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
具有学有关学科、学科课程标准、学科知识整合基础知识能够运用这些知识开展学科教学活动。
具有学生学习分析、学习容选择、学教案设计、学综合课程和综合实践活动基础知识能够运用这些知识完成指定教学容教学设计。
具有学教学组织、教学评价基础知识能够运用这些知识分析和开展教学活动。
具有学教学评价、教学反思基础知识能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试容模块与要学教师教育教学知识与能力考试容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要分了、理或掌握、运用三层次。
具体考试容模块与要如下（）教育基础．了我国学教育历史与现状。
．了我国基础教育课程改革现状和发展趋势。
．了学组织与运行基础知识和基要。
6．理学教育基特。
7．掌握学教育研究基方法。
3了学生思想品德发展基规律和特。
6掌握学生德育、美育和心理辅导基策略和方法。
8能够遵循学生身心发展规律有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作促进学生全面、协调发展。
．了学班主任基职责。
3．了学班队活动基类型。
．了学课外活动基知识。
5 掌握学班级管理基方法。
6．掌握组织学班级活动基途径和方法。
（四）学科知识 ．了学有关学科基础知识、基理论和学科发展重事件。
．了学有关学科课程标准主要容和特。
．能够针对学生综合学习要适当整合学有关学科容开展学科教学活动。
．了学综合课程和综合实践活动基知识。
．了信息技术与学教学整合基途径和方式。
6．掌握学教案设计基容、步骤和要。
7．能够依据学生学习规律、学相关学科课程标准结合教材特合理地确定教学目标、重和难完成指定容教案设计。
3．了学课堂教学组织形式和策略。
5．掌握学课堂教学基策略和主要方法。
6．掌握学课堂教学总结基方法。
．了学教师教学反思基容、类型和主要方法以及教学反思对教师专业发展作用。
三、试卷结构 模 块 比 例 题 型 教育基础 0% 单项选择题 简 答 题 学生指导 班级管理 30% 单项选择题 简 答 题 材分析题 学科知识 教学设计 教学实施 教学评价 50% 单项选择题 材分析题 教学设计题 合 计 00% 单 项 选 择 题 约7% 非 选 择 题 约73% （可根据当前学教师培养和学教育教学知识与能力考试具体情况材分析题和教学设计题分别设置语、数学等科目选考容考生可任选择科目作答）四、题型示例．单项选择题 （）世界教育学史上被公认部具有科学形态教育学著作是 ．夸美纽斯《教学论》 B．赫尔巴特《普通教育学》 ．杜威《民主主义与教育》 ．布鲁纳《教育程》 （）课堂导入方式多种多样。
通对旧知识回忆、复习、做练习等活动对照新容发现新问题明确学习任导入新课。
这种导入方式称直接导入 B练习导入 事例导入 温故导入．简答题（）学生认知主要特是什么？（）学课堂教学常用组织形式有哪些？3．材分析题材回答问题。
（）有位班主任介绍班风建设验谈到我们学校校长要班主任教室盯班及了班级情况适处理突发事件。
只要学生出教室门、宿舍门都要排队班主任都要场。
还制定了班主任十到位制学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生宿舍要到；学生餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视要到；学生打扫卫生要到。
这制施行使班风、班纪。
可是有教师却对这种做法提出异议。
问题请运用学班级管理有关理论分析班主任十到位制。
（）位初任教师进行《伊犁草原漫记》教学要学生归纳课描写猎人猎熊敢词句但是有名学生没有按照教师要进行归纳反而说猎人很残忍指出猎人猎熊行是违法。
这位教师并没有因学生提出不观而气恼或回避而是因势利导从保护野生动物角出发让学生充分讨论发表见。
问题请结合所选择材谈谈你对学教学预设与生成及其关系理。
材二 汉语拼音认识汉（具体教学容略）。
材三（具体学科及其教学容略）问题请上述材任选其就课堂教学目标及某教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。