《小闹钟》教学设计 小闹钟

教学目标．通学习课让学生知道是宝贵不复返要珍惜学会科学合理地利用。

．识渗透性识。

3．通课认与扩展练习培养学生合作识、创造思维和学能力。

教具准备制课件、生卡片、闹钟式课题卡片、闹钟实物教学程、出示闹钟导入．嘘听是什么声音？（闹铃声生各抒己见）看到底是谁了呢？（出示闹钟）．出示课题齐。

认真看老师把闹钟名贴黑板上。

（贴闹钟式课题卡片）起。

二、课。

闹钟给我们带了他朋友故事非常听相信你定会很喜欢快看闹钟了。

．出示课件听故事。

．课。

喜欢这故事吗？你想不想己这故事？b如故事遇到不认识怎么办？学们方法真多己课遇到不认识就选用你喜欢方法还要给每段标上序呀（生师巡视指导。

）3．指名。

课共几段？谁愿给听听？其他学要认真听他得对不对？．桌。

你想不想给桌听听？桌分段相助把不认识彻底消灭。

三、识。

老师做检察员检下你认情况。

．课件逐出示学生声认。

．猜游戏。

3．出示生卡片开火车认。

（全面了学生掌握情况）．选己喜欢说句话。

四、再课理课。

．老师邀请再声课边边想己知道了什么？能体会到什么？．学们得很认真定有很多收获吧谁想告诉？3．提问（）熊是怎样改睡懒觉坏习惯？（）如没有闹钟熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见只要有道理就对。

）五、珍惜扩展练习。

．猜谜语。

你想不想和闹钟做朋友？闹钟先考考你。

课件出示谜语（看不见摸不着跑得快没有脚永远不回头千金万金买不到。

）．欣赏歌曲《像马车》3．像马车嗒嗒嗒不停向前跑不回头我们应该珍惜做主人。

那么你打算怎样珍惜？（学生谈）六、课延伸。

下课学们可以像兔样己制定作息表请闹钟忙按表做以己实际行动珍惜每分每秒做主人。

板设计闹钟珍惜