三年级上册数学教案—7.1,,24时计时法｜北京版
计法教案 教学目标 、学生初步感知两种计法,掌握计法和计法特征发现两种计法相化规律能正确进行化并能应用所学知识生活实际问题。
、通观察比较、合作交流激活学生思维,发现计法和计法异、总结两种计法相化方法。
3、激发学生学习热情使学生学习程体验到数学与生活系初步感悟数学应用价值。
教学重理和发现普通计法与计法系与区别 教学难计法表示与用普通计法表示进行换。
教学程 、 激发兴趣引出课题 、 出示钟照片 这是英国格林尼治天馆外墙上挂着钟 出示课题【计法】 二、 合作交流学习新知 、 展示用照片记录学习生活 、普通计法和计法分类 请你仔细观察把黑板上刻分成两类 早上7、000、午、下午335 、 00 、 晚上7、000、00 普通计法和计法 3、介绍记法。
() 师钟面上只有数,哪儿呢? () 师天是从什么开始呢?到什么候结束天共有多少？ 我们新天开始是从晚上开始算,晚上也是新天开始刻0, (3)动画演示介绍计法 是前天结束也是新天开始也称0 、化曲直理记法 ()师刚才钟表共走了圈老师把刚才钟表上走得两圈给拉直了放到黑板上。
() 观察共有多少格？格与格竖表示什么？（整） 5、利用条合作研究 （）组合作出早上7午下午335 晚上7条上位置。
全班交流。
问题样是7什么位置不样？ （）组合作出0000000000条上位置。
全班交流。
其学生补充。
提问你是怎么到? 老师指着尺总结。
总结从凌晨0到午计法和普通计法相；午00以普通计法刻加上就是计法刻计法刻减就是普通计法刻。
三、 操作巩固 我们刚才学习了半天计法,谁说说你什么地方见计法? 、计法生活应用。
我们生活哪看见计法啊？ 出示练习题下午爸爸开车走了公交车道他违反交通规则了吗？ 四、 拓展 延伸 五、教师结 、今天这节课你有什么收获。
我们知道了每天都有每人每天都不样每地方每也都不尽相。
下面陈老师带着起看看我们祖国各地上演不精彩。
、今天这节课你有什么收获。
我们祖国母亲日新月异发生变化老师希望我们每位学也每每刻都进步。