关于教学反思的名言|教学反思范文大全
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我并无人特长只是忠诚老实不欺欺人想做以身作则教育人平常人。
吴玉。
胃病总是由贪吃。
疳积病是上帝派教育胃。
并且你们应当记住这我们每种欲念甚至包括爱情也都有胃口不可太饱。
佚名。
3 天赋仅给予些种子而不是既成知识和德行。
这些种子要发展而发展是必须借助教育和教养才能达到。
凯洛夫。
天赋力量教育力量。
伏尔泰。
5 体力劳动对孩子说不仅是获得定技能和技巧也不仅是进行道德教育而且还是广阔无垠惊人丰富思想世界。
这世界激发着儿童道德智力审美情感如没有这些情感那末认识世界(包括学习)就是不可能。
6 所有能使孩子得到美享受美快乐和美满足东西都具有种奇特教育力量。
7 思想是行动基础它把青年拉向方面而生活和利益实际要把他们拉向另方面多数情况下生活总是占上风是多数受教育青年人了段热烈青春迷恋期就走上了已踏平道路而且渐渐走得习惯了。
柯罗连科。
8 谁要是己还没有发展培养和教育他就不能发展培养和教育别人。
斯多惠。
9 受教育懂得焚毁遗嘱做体面人人所爱受人敬重而不是做屡犯偷表贼受到法律对五种情状加重处罚赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。
巴尔扎克。
0 手脑双全是创造教育目。
国教育革命对策是使手脑盟。
陶行知。
事实上教育便是种早期习惯。
林肯。
世界上没有才能人是没有。
问题教育者要发现每位学生禀赋、兴趣、爱和特长他们表现和发展提供充分条件和正确引导。
3 使教育程成种艺术事业。
赫尔巴特。
动是觉行动而不是发行动。
觉行动要适当培养而可以实现。
陶行知。
5 生产劳动和教育早期结合是改造现代社会强有力手段。
马克思。
陶行知。
8 我们有无产阶级道德我们应该发展它巩固它并且以这种无产阶级道德教育代。
加里宁。
属我们己无非只是依照我们脾气性格环境教育与社会关系而做些修改而已。
只是这么修改使区别别人表达方式打下了我们特有风格烙印暂算作是我们己东西。
别统统都是些陈年旧货是几千年几年以世世代代人说陈词滥调而已。
马克吐温。
0 人所受教育超了己智力这样人才有学问。
詹马修斯。
教师是懂得心理学和教育学人。
要永远觉得祖国土地是稳固地你脚下要与集体起生活要记住是集体教育了你。
哪天你若和集体脱离那便是末路开始。
奥斯特洛夫斯基。
3 要放孩子头脑、双手、脚、空、使他们充分得到由生活从由生活得到真正教育。
陶行知。
5 学校理想是不要让任何智力方面没有受训练人进入生活。
愚蠢人对社会说是危险不管他们受哪级教育。
6 学高师身正;年计教育。
摘。
7 许多年轻人通笨拙粗制滥造谎言使己受到了永久伤害这是不完善教育所造成轻率行。
有些权威人士主张年轻人根不应说谎。
当然这话说得有不必要地头;然而尽管我不会走得那么远我却主张而且我认我是对年轻人必须克制己不使用这项异乎寻常技艺。
马克吐温。
8 幸福就创造新生活就改造和重新教育那已成了国主人、社会主义代伟智慧人而奋斗。
奥斯特洛夫斯基。
贫农特别吃没有化亏特别要受教育。
列宁。
富兰克林。
3 人类教育基途径是信念只有信念才能影响信念。
乌申斯基。
人心可分二部较善部较恶。
善多而能制止恶斯即足以云主而所誉美;设受不良教育或恶人熏染致恶这部较而善这部日益侵削斯己奴隶而众皆唾弃其人矣。
柏拉图。
6 荣誉感是种优良品质因而只有那些禀性高尚积极向上或受良教育人才具备。
爱迪生。
7 如不加强并发展儿童人尊感就不能形成他道德面貌。
教育技巧全部诀窍就抓住儿童这种上进心这种道德上勉。
8 如用几句话表达庭教育学全部精华那就是要使我们孩子成坚定人能严格要己。
我这里似乎有夸张地说若请他参加婚礼即使那里所有人都喝成醉鬼他母亲相信己孩子会清醒地回。
9 我们教育工作者任就让每儿童看到人心灵美珍惜爱护这种美并用己行动使这种美达到应有高。
0 我们教育方针应该使受教育者德育、智育、体育几方面都得到发展成有社会主义觉悟有化劳动者。
毛泽东。
我对两种对立教育方法思考多次种是人们力保持学生天真将天真与无知混淆起认避开被认识恶不如避开被认识恶;另种是待学生达到明白事理年龄除了那微妙叫人害羞事以外就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看让他痛恨它、避开它。
我认应当认识恶。
巴莱拉。
教育是知识创新、传播和应用主要基地也是培育创新精神和创新人才摇篮。
江泽民。
教育是逐步发现己无知程。
杜兰特。
伯克。
没有种礼貌会外表上叫人眼就看出教养不足正确教育使外表上彬彬有礼和人高尚教养表现出。
歌德。
这样信念我们教师集体创造性劳动起着重作用。
6 每人受教育程当都会有段确信嫉妒是愚昧模仿只会毁了己;每人与坏都是身部分;纵使宇宙充满了东西不努力你什么也得不到;你力量是独无二只有你知道能做什么但是除非你真做否则连你也不知道己真能做。
爱默森。
7 每心献身教育人应当容忍儿童弱。
8 美育者应用美学理论教育以陶养感情目者也。
蔡元培。
9 年轻人把受教育进步责任和对恩人及支持者所义结起是适宜不事我对我双亲做到了这。
贝多芬。
0 培养教育人和种花木样首先要认识花木特区别不情况给以施肥、浇水和培养教育这叫因材施教。
陶行知。
朋友是宝贵但敌人也可能是有用;朋友会告诉我我可以做什么敌人将教育我我应当怎样做。