【《ang,eng,ing,ong》教学设计之一】ang eng ing ong 课件

教学目学会课gggg四鼻韵母掌握它们音、形能正确区分前鼻韵母和鼻韵母音3进行三拼音练习提高直呼速练写音节g5gz5g教学重难掌握四鼻韵母音、形准g音教学准备教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具教学课 课教学程课、复习单韵母二、学习四鼻韵母教师每单韵母面加上g使成gggg讲g发鼻尾音把舌根高抬起嘴微开舌头往缩舌尖抵住下牙床。

学生练习g（）看图学习g音形问图上画是什么？（水缸）讲缸韵母就是g发音把嘴张先发音很快与g合成音。

教师学生练习g。

（二）看图学习g音形。

问图上画什么？讲5g韵母就是g发音先发音很快地与g合成音。

教师学生练习g。

（三）看图学习g音形问图上画什么？讲鹰音与g相发音先轻音很快与g合音。

教师学生练习g。

（四）看图学习g音形问图上画什么？讲钟韵母就是g发音把口形拢圆嘴不动发g音就是g。

课休息定三、巩固练习（）比较母形用幻灯或活动教具比较母形。

教具示图箭头所指部分是可以翻动活页可以换成组成鼻韵母。

四、学习整体认音节g告诉学生g是整认音节而g是韵母g板g学生练习准g和它四声。

五、指导写gggg写把母靠近些格写不下可以向右侧扩展。

学生写头板设计二课、用卡片检音ggggg二、看图直呼音节（见）看上音节。

用响亮声音直呼图下音节。

3出和课韵母有关音节。

板g5gz5g三、三拼音练习ggqgqgxgxg不要把介音丢ggggkgkggg可以借光、筐、慌等音练习。

四、写音节每三遍g5gz5g板设计《gggg》教案评析gggg是四鼻韵母。

教学是借助图画准韵母音这四韵母教学是让学生先掌握发鼻尾音教学掌握发音部位然看准发鼻韵母母。

（前鼻韵母）如g发音把嘴张发音很快与g合成音。

但发g音先轻音很快与g合音。

抓住每韵母发音要领使发音准确教学重突出难突破。

巩固这几韵母利用了活动教具卡片让学生记住母（前特征）可记忆这四母口形。

如g发音把口形拢圆嘴不动发g音将口张。

进行三拼音教学是利用借物记音这种方法不仅发音准而且记得牢。

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