主题班会意义
它既是班主任对学生进行管理、引导和教育重要途径又是培养和展现学生我管理能力培养和增强学生主人翁识种重要方式也是处理、班级问题开展各项活动有效途径。
班会作种学校教育机制由其倡导以学生心以情景心以活动心活动理念无形使其成种十分重要道德教育体。
班会义班会是班主任根据学校工作要结合班学生实际情况运用班集体对学生进行教育和开展工作有效形式也是学生我教育有效方式班会围绕定主题进行即主题班会班主任如充分发挥学生主动性有计划地举行些由班委会或其他学生组织主题班会加以引导既可以达到提高认识发展性愉悦生活目又可以培养学生民主识锻炼理治能力从而达到巩固班级体和良班风目。
班会作用可以总结以下几方面 、班会使学生健康成长班会是说出心里话场所让学生把己难事令己苦恼事写成条班会课收集讨论班主任循循善诱悉心指导学们助出子。
、班会使学生深受教育次生动活泼、富有教育性班会课往往会给孩子们稚嫩心灵留下深刻印象和终生美回忆起到课堂教学难以起到作用。
从教育义上讲主题班会主要是使学生明确、统和强化对某问题认识。
由学生主题班会是主角所以学生创造能力、组织能力、活动能力都能得到极提高学生我要、我完善、我进取精神就会不断加强。
组织得当主题班会能产生凝聚力起到促进班级学生团结作用由师生共参与它能加深师生彼了成密切师生关系纽带。
有些班主任把班会搞成、批斗会式老师台上批评周犯错误学生番评下除了少数学生还目视前方外。
部分学生已低下了头。
二、老师独角戏式。
老师台上淘淘不绝地演讲底下坐着学生脸茫然。
三、班干部表演式。
班干部承担了整班会策划与组织他们台上如地展示着己其他学担任观众结只是班干部得到了锻炼。
主题班会就是班主任围绕着特定主题对学生进行 思想先进性、学习积极性、心理健康性教育。
它能促进良班风、学风形成推动学生我教育、我管理、我完善；学生实现更广泛思想交流而且有利学生口头表达能力、思辨能力、创新能力发展。
从教育义上讲主题班会主要是使学生明确、统和强化对某问题认识。
例如思想道德上增强判断正确与错误能力提高对善、恶识别能力,对美丑认识能力等。
我们开班队会目不是评比而是要让活动主题深入学生心实现心灵化和行律。
例如六年级班队会主题是《美身边》我们班四月份周三午习让学生讲关身边或听得到美德故事；五月份组织学生出美身边主题报；六月份日记让学生寻身边美德少年榜样等。
我们还要重班队会延伸教育主题学生身上落实和体现情况我们要继续跟踪关学生班队会行和思想上变化及评价鼓励巩固班队会教育成。
多数班、队会能根据学生年龄特、兴趣、特长等编排节目表现形式多样。
通品、快板、儿歌、舞蹈、三句半、情景剧等孩子们所喜闻乐见形式深入浅出说明道理。
我们《感恩父母》主题队会手语舞蹈《感恩心》打动了场每人感染了每位学心灵。
还有三年级六班情景剧狼了；二年级班只手拉拉锁体验活动； 二年级四班新闻现场发布会等等很多班级都采用了学生真人拍摄视频很生动、具体。
因班队会上活动形式能够吸引学生学生心充满了参与渴望与激情教育效很。
主题班会也是师生共活动程它能加深师生彼了成密切师生关系条纽带。
因而会给学生留下深刻记忆终生不忘。
因我们应充分利用每周节班会课认真选主题积极引导学生开主题班会。
组织主题班会要持以恒循序渐进才可收到实效我根据年级不组织了不形式、不容主题班会从多方面、多角对学生进行引导教育再加上其它方面班主任工作班上形成了良班风、学风。
我们要用更长远眼光关己班队会。
三年级学生开完了诚信班队会孩子们是不是更懂得律和我完善；二年级学生要因开了交通安全班队会是不是更懂得遵守规则；年级开完了明礼貌班队会每学生是不是都能更安静、更有礼貌。
当然这些都还要各位班主任今工作及督促、总结、评价。
多次评学校明班、先进班集体。
学们政治思想觉悟不断加强发现问题、分析问题、问题等能力不断提高。