小学音乐教学中如何做到以人为本
从比较教育角探讨如何音乐教学做到以人更地贯彻实施《学音乐新课程标准》基要。
关键词学音乐教学;以人;新课标《学音乐新课程标准》提出音乐教育要以审美核心以兴趣爱动力面向全体学生重性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理多元化、完善评价机制。
纵观这十条基理念它强调对学生人生观、世界观、价值观及思想政治素质培养强调要改进教学方法增强思想品德教育针对性和实效性。
、重对儿童身性格培养性格是人较稳定对现实态和习惯化行方式所表现出心理特征。
学音乐教材歌曲以优美旋律丰富演唱形式触动学生情感震撼学生心灵。
课堂教学不仅要提高学生演唱能力还应让学生歌唱认识人生养成健康审美情趣和积极向上生活态。
教师音乐教学应重对学生性格积极影响以丰富多样形式给儿童营造种轻松、快乐、由形式培养学生积极向上充满信性格。
各种集体活动如音乐游戏、集体舞、合唱等让学生体现己热情和力量增强他们组织纪律性培养他们热爱集体观念。
重提高学生合作交往能力培养他们集体荣誉感和团队精神这是当今社会高素质人才必备素质。
例如音乐欣赏方面教师不要将其他音乐评论人观强加学生而应该鼓励他们胆地说出己想法和认识。
发声和歌唱学习方面强调不是科学发音而是每学生独有音乐特征无论他们嗓音是尖锐还是沙哑都应该受到老师鼓励。
世界上没有两片相树叶样也没有两绝对相噪音。
苏教育苏霍姆林斯基曾说“音乐教育并不是音乐教育而首先是人教育”。
音乐教育具有神奇力量它通跳跃音可以直观生动地感染人、影响人使人思想、道德情感得到净化和升华。
音乐是具有灵魂所以我们授课程不能只是进行苍白讲、生硬说教這样无法使学生产生共鸣。
我们应该把素质教育贯穿到音乐教学真正地感动学生、激发学生培养学生高尚爱国情操和积极健康心态这才是教育真正目标和义。
十年育树年育人。
例如欣赏贝多芬《命运》我们授课程首先要让学生了作人生历和创作风格欣赏音乐让学生深情体会贝多芬音乐融入己对不幸命运抗争和坚强不屈精神教育学生以人生道路上不管遇到多少挫折和失败都应该以颗坚强心展示生命坚韧。
通日积月累学习可以助学生树立正确人生观、价值观、世界观努力实现幸福人生。
培养学生良德育素质可以使他们受益生也是教育义所所以我们重知识和技能传授也要重学生德育素质培养社会培养代新人。
日心理学多湖辉《幼儿才能开发》说“每孩子身上都蕴藏着巨、不可估量潜力每孩子都是天才宇宙潜能隐藏每孩子心。
”学音乐教学做到以人就是要教师挖掘孩子心潜能让学生成课堂主人而教师作传播知识桥梁。